本课我设计了两个课时，我在备课时就觉得这一课有些难度，更别说二年级的小朋友了。上第一节这课的内容时，感觉自己都有点绕迷了，所以在第一节课之后又将教案梳理一遍，关于方位的知识点再一次去学习理解，在后面上这节课的时候自己就很清晰了，对于学生出现的问题也能很快纠正。在跟学生讲位置和方向时，我在黑板上画了上北下南左西右东的十字方位，为了让学生更好的理解，我采用视频播放的方式，让他们感知一天中以同一个地点为参照物，太阳的位置发生了什么样的变化。视频播放结束后，我在黑板上画了一个房子，以及地平线，并让小朋友们上台来画出他在视频中观察到的清晨、中午以及傍晚的太阳位置；最后我让他们在黑板上根据“太阳东升西落”的自然规律贴出四个方位应该在哪里。在这个过程中，大概有三分之二的学生能够理解和正确判断，在多次的练习之后，大部分孩子能够正确判断了。之后，会让孩子们一起总结三个不同时间的方向，以便巩固。最后对于手册的填写是进行分组填写不同时间的，检查发现大部分孩子能正确填写。
第二课时我在课前抽查小朋友们对上节课所学知识点的掌握情况，在每个班的进行第二课时复习的时候，发现超过一半的学生基本掌握，能够正确的判断了，对于一小部分学生进行了单独的提问，在这个过程中带着全班再复习巩固。最后和孩子们讨论了关于早中晚温度的感受和太阳与地球动植物、人类生活的关系，让学生感受到了太阳虽然不在地球上但是与地球生存息息相关，以及太阳对地球生态环境的重要性，呼唤起他们爱护大自然的环保意识。
