在上相同距离内比较物体运动的快慢这一课，以动物赛跑导入，猜测猎豹、羚羊、鸵鸟百米冲刺时谁会获得第一名呢？接着看播放视频，学生总结出猎豹是第一名，鸵鸟第二名，羚羊第三名。引导学生说出通过上面的视频发现我们要在相同距离内比较物体运动的快慢，可以通过比较物体运动的时间，用时越短，运动得越快；用时越长，运动得越慢。
导入这一环节以动物赛跑，去比较不同物体运动的快慢，学生非常感兴趣，调动了孩子们上课的积极性，参与性提高了不少。但是上完这课我发现学生在观看动物奔跑后不能及时将注意力转到实验操作与观察中，过于兴奋。
做实验环节：不同轨道比较小球运动的快慢和同一轨道如何比较小球的快慢。做实验之前指导学生如何记录实验活动记录表，在这里学生需要处理三组数据，减少实验中的误差，部分学生可以提出实验应该选取平均数或者出现频率最高的数。实验汇报环节发现各个小组的孩子们能描述出实验数据，大部分小组选取的都是平均数，并且自己得出实验结论，验证了在相同距离内，物体运动的时间越长，运动得越慢，运动的时间越短，运动的越快。
