“老师，您的复习资料能借我看看吗?"正在收拾书本的我抬起头来，一看是朱佳仪同学。我说："好啊!”她拿着我的教案本高高兴兴地回到了座位，和同桌认认真真地看着，时不时还讨论两句。
朱佳仪是本学期正式转入我班的学生，她是个活泼开朗、大大咧咧的女孩，很讨人喜欢，她优点很多，但小毛病也不少，如粗心大意、上课听讲不太专注、作业书写不规范等，为此没少提醒与批评她。我一直觉得她聪明、能力强，但对学习还是缺少了点兴趣。今天，她的举动真的出乎我的意料。
下午两节作文课，我按计划进行了复习。其中一节课讲得就是我准备的课内阅读专项训练题，本以为生病的孩子多，大家精神状态不好，复习效果不会太好。没想到同学们很给力，大都在认真听，积极思考，细心地在书上做批注。朱佳仪更是格外地认真，她抢答了几个问题，受到了表扬。看她穿着厚厚的黑色棉大衣，脸颊发红，时不时还咳嗽一两声，我知道她也是生病大军中的一员，还没彻底好。
想想她的变化，回顾自己最近的言行，我觉得自己对她的关注与关心多了些，鼓励与表扬多了些。看来要想让学生改变，我们自己也需要改变。
记得有位专家曾说过:读懂孩子是教师的必修课。教师要用心地去读懂儿童，把满足儿童的心理需求作为一项重要任务。他们渴望被关注、被认可、被欣赏、被关爱。其实做到这些并不难，只要心中有学生，心怀友善，真诚相待，一定会得到学生的尊重与喜爱。
