有人做过一个有意思的研究:“每当经济危机的时候，学习的人数就会增加”。
这个结论尚不能完全证实，但是我们能看到的一个情况是:近5年看完人数整整增长了1.3倍，从2017年的201万到2023年的457万。
增长大幅增长是在2020年到2023年，而这几年恰恰是疫 情期间。经济萎靡，很多行业关门破 产，年轻人失 业率增加，就业形势严峻。
加里.伯尼森在《U型领导力》讲述了如何更好地应对危机，就是著名地六维U型领导力模型，其中学习就是应对危机的第一生产力。
加里.伯尼森，美国光辉国际CEO，在领导力方面是权威的专家。光辉国际在他的带领下，成为全球顶尖咨询公司，员工超8000人。他们为全球6900万高层管理者提供评估及指导，
受健康、数字化及人工智能等方面的冲击，如何化解来自各方面的危机，俨然成为了领导者最重要的能力，而学习则是最基础的第一生产力。
01 保持持续的学习敏锐度
所谓学习敏锐度，就是应对任何危机及挑战的能力，危机情况下，因为不确定性因素太多，过往的很多经验都需要重新整合，再应用到实际的挑战中。所以学习是用已知的知识应对未来无知的智慧桥梁。
保持学习敏锐度就好比是在自动驾驶模式下，依旧有很好的手动驾驶能力。这样就能妥善应对各种错综复杂的挑战。
阿姆斯特朗，作为作为第一个登上月球的人。他就是因为保持持续的学习，让自己保持敏锐度，从而更好地应对了登月舱的安全登月。
当时阿姆斯特朗与队员的登月舱处在自动模式下。而在距离月球表面20公里时，他发现自动驾驶下安排的降落位置，有很多的大石头，如果直接按照这个轨迹过去，登月舱肯定会撞破。
在这种危机时刻，他果断地将登月舱切换到手动控制模式，避开原来的降落点，安全地降落到临近的空地上。
持续不断的学习，才能更好的保持这份敏锐度，从而更好地应对危机。
02 学习助力找到危机变革的杠杆
危机情况下，组织想要改变，领导者会采用变革来应对。而善于学习的人乐于打破常规，在实际操作中不断采用新技能、新方法来改善目前的状况。而改革的基础就是一次又一次的改善累加。
世人皆知爱迪生发明了灯泡，给人们带来了极大的便利，是一项突破性的改革发明。可也正如大家知道的，在这之前，他做了一万次的失败试验，这些失败的经历在他眼里确是另外一种学习，让他知道那些方法都是行不通的。
个人是这样，组织更是如此。学习型组织更是需要不断的学习能力，不论是成功时的总结还是失利时的复盘，都是一种很好的学习方式。
安全在生产型企业中是非常重要的一环，离开安全谈生产就是耍流氓。所以每次只要发生安全事故，相关的责任人都会将事故前后捋清楚，然后复盘出注意事项、保护措施等，其他单位也会借这些事故组织学习，提醒自己时刻关注。
危机中的失败在所难免，想要从这样的失败中变革，走出成功，学习是最基本的保障。
03 学习践行才是穿越危机的正确方式
有些人总会遇到这样的问题:已经学习了很多，可依旧改变不了自己的人生，也拯救不了组织的危机。
战国时期，赵国名将赵奢的儿子赵括就是只学习不践行的例子。赵括从小熟读各种兵法、军事。
虽然说理论头头是道，但赵奢却说自己的儿子不适合当将领。秦赵之战中，最开始赵王用的是老将廉颇，廉颇将军作战经验丰富，对对手也非常了解，更是善于应对战争中的“尔虞我诈”，然而他的只守不攻战略让赵王不满。
秦军更是耍计谋诈赵王，让赵王错误地撤掉廉颇，任用了只有理论知识的赵括，而赵括只根据理论应战，最终导致45万赵军3个月内全军覆没，赵括本人也被秦军射杀。
古语有云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。赵括的纸上谈兵，致使一个国家成为走向灭亡的转折点，就是因为践行太少，由此可见践行在学习中有多重要。
结束语
面对不确定的未来，我们要有随时应对危机的能力。只有保持持续的学习敏锐度，找到变革的杠杆，真正落实到践行，才能助力我们穿越危机，学习就是应对危机的第一生产力。
