张爱玲说：“于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：哦，你也在这里吗？” 遇见，就是美好！
张爱敏老师就是这样一个美好的人！她用心对待班上的每一个孩子；她引领孩子们走进阅读；她把每个学生都当成自己的孩子一样对待；她注重仪式感，给每个孩子过生日；她认为每个孩子都是出彩的，让每个孩子都被看见，被认可……这种遇见，岂不美好？
张爱敏老师把孩子们的“快乐生活，健康成长”放在第一位。在如今这样一个内卷严重的教育环境中，张爱敏老师的这种思想高度实在值得我们每个老师学习！我们总是把焦点关注在孩子们的学习成绩上，有多少老师，甚至父母关注过孩子是否快乐，是否健康？
张爱敏老师说，她有一次带领全班学生徒步35公里，一个也没有落下。你能想象吗？这是怎样的动力和毅力？学生们愿意跟随老师的脚步去体验不一样的学习和生活，这也是彼此信任的体现！这样的教育能不令人感动吗？在张爱敏老师放出来的照片里，我隔着屏幕都能感受到孩子们发自内心的热情和快乐，我多想也成为孩子们中间的一员啊！
张爱敏老师说，当老师就要当班主任。一个教师，只有做了班主任，才能真正领会到教育的奥妙和教师的幸福！这一点，我真需要自我反省了，我对当班主任是抵触的，这源于我害怕和学生打交道，更害怕和学校领导打交道。我总是担心我处理不好和学生的关系，也担心我的工作做的不好会遭到领导的批评。所以，我就干脆不做班主任，这样既清闲又避免了和领导的正面交锋！
张爱敏老师给学生的一段话深深打动了我：我期待与你们一起铸造一个刻骨铭心难以忘怀的班集体：旅途有书香，谈吐有教养，学习有能力，人生有智慧。男孩子成为谦谦君子，女孩子成为优雅淑女。你们一定要帮助老师实现这个美丽的愿景啊！
多么美好的愿景呀！而张爱敏老师也是这样做的。她给这个班级起了一个相当响亮的名字“卓越班级”；她带领学生布置班级文化墙，给学生以无声的呼唤、点燃与激励；她用自己的稿费给学生买书，而且是每学期每人一本，并告诉学生“腹有诗书气自华”；她与学生一起参加各种活动，并拍照留念，拉进了与孩子们的心的距离……
张爱敏老师说：“教育学，其实就是关系学，师生关系和谐了，一切都有美丽的回响。”是啊，张爱敏老师的所作所为，都在践行着她对教育的美好愿景。她与学生的关系是师生，是朋友，更是亲人！这样的师生关系是多么和谐呀！
张爱敏老师说，她也会犯错，她也会因误会而冤枉学生。有一次，她就冤枉了一位男同学，使得这位男同学一气之下连晚饭都没吃。张爱敏老师在了解清楚实情后，专门回家给这位男同学煮了一袋方便面，并打进去两个荷包蛋。特地端到学校给这位男同学补晚餐，并诚心地向他道了歉。全班同学羡慕地看着这位男同学吃老师煮的爱心晚餐，这是多么幸福的一件事啊！
听完张爱敏老师对教育的诠释，我被感动了，这样的教育，是我从来没有想过的！我总是抱怨自己的学生基础差，不懂事，不爱学习…我自己做的又能好到哪儿去呢？如果我有张爱敏老师一半的用心用情，怎么可能得不到学生积极的回响呢？
我们常说“身教重于言传”，用到师生关系上不也是如此吗？我们整天给学生讲大道理，还埋怨学生不知好歹。我们以身作则了吗？如果我们像张爱敏老师一样，用真心换真心，用自己的行动和孩子们站在一起，孩子们会对我们如此漠视吗？
教育，是一场美丽的遇见，更是一场美丽的修行！作为老师，我们就像是一束光、一盏灯，照亮孩子们前行的路！
教育的终极目的，在于引领人走向幸福，走向美好。每位最美教师都是一道亮丽的风景线，他们汇聚而成教育的美好，生活的美好，人生的美好。张爱敏老师就是这样一位“最美教师”！
“赠人玫瑰，手有余香。”我们给予孩子们“美好”，孩子们也会把“美好”加倍奉还给我们！
“每一个被看见的天使都会发光”，愿每一个孩子都能被看见！
