在文化的长河中，古文犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着历史与智慧的光芒。而姜老师的小古文课堂，就像是一艘方舟抑或一座桥梁，引领着孩子们跨越千年的时光，与古人对话，去领悟那些古老文字背后的深邃内涵。
我是姜广平老师1987届的高三学生。那时的姜老师是一个才华横溢的青年才俊。他四方脸，白净的皮肤，一双眼睛充满着睿智的神采。他的课口若悬河，曾帮我们把模棱两可的知识变得清晰起来。印象最深的是他讲鲁迅先生及其作品．把小学，初中，高中的鲁迅作品中的人物形象串连起来讲析。
记得他讲鲁迅作品，从少年闰土，到中年闰土，从华小栓到华老栓，《药》终于不能成为药；从范爱农到藤野先生，从孔乙己到阿Q､长妈妈，豆腐西施……姜老师的讲析一度照亮我们模糊的理解。姜老师仿佛穿越时代，对话鲁迅，使课堂充满了无限的知识性与趣味性。
姜老师不但给我们讲鲁迅，还讲外国名著，《简．爱》《战争与和平》《红与黑》《娜拉》都走进过我们的课堂里。也许因为我是女生的缘故，老师的课让我们懂得了＂反抗＂，具有了反抗家庭的桎梏，挣脱封建枷锁的束缚的斗争精神，老师的课深深铭记在我们的心底，并指引着我们人生的走向。
时过境迁，从1987年到2024年，姜老师笔耕不辍，教学不止。如今的姜广平老师，已是我国教育界著名的三栖型语文名师，集语文教师、教育学者和文学评论家于一身。曾被著名教育家朱永新先生赞誉为＂中国教育写作第一人。＂现任苏州雅颂教育研究中心主任、国智研究院特聘专家（学术委员）和教育名刊《教师博览》江苏采编中心主任。是南京大学兼职博士生导师。
11月11日，由兴化市戴窑中心小学和南京大学出版社联合举办，姜广平老师主讲的经典寓言小古文《郑人买履》，南京大学出版社将同步开展现场直播，带领戴窑中心小学的师生、家长、中小学语文教师、教育研究员、传统文化爱好者一同领略传统文化的独特魅力。
姜老师数年来主编的《小古文观止》（分级阅读）从小学一年级到初中九年级的文言文拓展，是依据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写的系列丛书。姜老师说戴窑是他人生的出发地。
我也有幸再进姜老师的小古文课堂。
姜老师还像年少时。36年的过往，老师的形象在我脑海里不停地翻转，变换着……
十月小阳春。11月11日下午一点半左右，姜老师一身便装，早早地来到戴窑中心小学五年级的课堂，与孩子亲热的互动。
上课时间到时，在熟悉的＂上课＂＂起立＂＂同学们好！老师好！＂的问候中，我看到了姜老师说＂同学们好！＂时深深的恭敬的行礼，这是一位师者对课堂，对学生对知识的无比敬意！姜老师讲的是经典小古文《郑人买履》，他优美的板书吸引了孩子们的眼球。他与孩子们探讨其作者韩非子，又告诉孩子们韩非子这则小古文的写作背景。同时，老师把荀子说的话，君子曰：＂学不可以已。＂写在了黑板上。他再次告诉同学们，无论处于什么年龄阶段，学习不可以停止下来。老师还简单介绍了孔子，孟子，老子，庄子的言论及其思想。
接着， 姜老师让同学们齐读了《郑人买履》，并及时纠正孩子们的错误字音及句读认读，姜老师幽默风趣的语调让课堂气氛活跃起来。姜老师讲了些文言语法，名动形数量代，当然也讲到了＂而＂的表顺承与表转折的不同用法。老师的课中集文言通假字，字义、语法、句读都详略处之。
最让课堂惊艳的也是课堂的高潮部分，姜老师让同学们一边观看黑白的《郑人买履》的连环画，一边读背着小古文，姜老师也情不自禁地融入读背之中。师生课堂因小古文浑然一体，时而姜老师示范背，时而同学们一起背，时而单个背，稚美的背诵文言文的天籁之声在教室的上空回旋．又荡涤着听者的心灵。姜老师借势又问答孩子们： 郑人为什么没买到鞋？因为他宁信度，毋自信也。他所以买不到鞋原来是因为这个郑人墨守成规，不思变通，只信从脚量好的尺码，却不信自己的脚呀！多么愚蠢的郑人啊！孩子们在＂哈哈哈＂的笑声中结束了这堂课，同学们恋恋不舍姜老师．姜老师也与同学们依依不舍。
姜老师的小古文课堂宛如一把钥匙，悄然打开了孩子们通往古老文化宝库的大门。在这里，我们看到的不再是简单的字句诵读，还是在与千年前的智慧对话，我们感受到历史的脉搏与文化的最终传承，姜老师的课不仅丰富了孩子们的知识储备，更在潜移默化中塑造了孩子们的人生观，让孩子们在学会了谦逊，敬畏、思考与变通。
再次走进姜老师的课堂是我多年的愿望，感谢姜老师允许我以学生的名义再次走进他的课堂，听着、看着，我的眼前不仅是一个精神饱满、文味特浓的师者形象，更像是36年前的那个才华横溢，相貌堂堂的青年才俊。知识让人年轻。
姜老师说，他只是一个普通的老师，到了一个普通的小学，上了一节普通的语文课而已，他期待的是让更多的孩子能够接触到小古文这个中华民族的瑰宝，并决意要把中华优秀传统文化的这一瑰宝传承下去。
姜老师的小古文课堂是一个神奇的课堂，他以独特的教学方式，传承着文化自信，并培养着孩子们的人文素养。在这个课堂里，让孩子们如蜜蜂采蜜般汲取着古文的精华，让古老的文化在孩子们身上焕发着新的活力，也是为孩子们开起了一场修行之旅，使孩子们变得更加的智慧、自信，而且富有涵养。
这也是我再次来到姜老师课堂的最终受益。
