往往在一节课的小结环节，我们会问学生，你收获了什么？
这个时候学生的回答体现他们对这节课教学内容的把握，往往也会有学生说出其他的收获，或来自教师的表扬，或来自自身的进步，不论哪种，都是呈现在学生身上的变化，这就是一种体验。
上次公开课的时候，由于课前没有做足学生的思想工作，课堂上学生的表现糟糕透了。课后，当我把这样反馈在班上说出来时，很少有学生体验到这是失败的一节课。因为他们对于课堂并没有一定的标准。
那么，我们应该避免这种现象发生在课堂上，课堂上也忌讳有太多学生感知不到的东西，这样的话他们无法形成对学习的体验。
关注学生的学习体验感，可以多让学生来说说你学到了什么，让这样的感知清晰的表述出来，有利于形成学生的体验感。
教育要留给学生的东西有很多，体验感就是其中的一个重要的内容。如果没有体验，或许学生就无法感知到一些东西。像生活中的数字，我们用直尺来呈现让学生去感知不同数字的大小和数序。知识从生活中来，有体验感，就是有了经验，才更容易被学生感知得到。
