第四模块以“数据决策”为主而展开,因此我想通过“数据”与“决策”两方面来谈谈自己的收获。
通过学习,让我看到了技术所带来的便利性,反馈器的使用,不仅能够捕捉教学难点,还能够让课堂对话从“一对一”转向“一对多”,所生成的数据为生生之间有效对话提供基础,进而提高学生的思维能力。
对于所生成的数据,要如何“决策”与组织呢?其中“延时反馈”令我印象深刻。在课堂中,我发现自己更多的是使用及时反馈,而及时反馈,虽然能够满足讲解的速度,但是往往却不能够很好的了解到学生的思考历程。初读到这一课内容的时候,让我耳目一新,也许在课堂的时候,不要一心只想着自己的预设,而应该多给学生去思考,去探索,让其在探索中,综合分析,进而达到教学目标。