“后进生”老生常谈的问题。读了这一章让我迫不及待的想去尝试,原来阅读是防止死记硬背最好的方式。但后进生的阅读需要老师选择适于学生本身的书籍,加以跟进,并做能力内的理解训练。这就要求老师需要极大的耐心,个人感觉仅凭一个老师是不能完成的,即使完成,他则要抛开各种身份,只是这个学生的老师。
《给教师的建议》11.15
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
禁止转载,如需转载请通过简信或评论联系作者。
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性(核心条目) 这条建议主要是向小学教师提出的。敬爱的小学教师们,你们的工作做...
- 今天晚上学习了由北京师范大学国际与比较研究学院教授肖甦教授为我们主讲的《苏霍姆林斯基的教育思想》,一...
- 教育随笔38:读《给教师的100条建议6》有感 《给教师的100条建议6》是谈谈对“后进生”的工作,对“后...