今天听的内容比较多，但是我觉得课操作性不是很强，或者说我自身的的能力真的存在问题，不能够及时接受并吸收。先从这个专题来谈谈自己的想法。
在老师讲的很多本书里面都有这个话题，那就是要给孩子设定界限，其实这也就是我们平常所说的规则，只不过这里的规则要有人情味，有温度，并不是冷冰冰的。我是这样感觉到的，但是现实中我还是觉得好难做到。在讲这个之前，老师讲了几种家长类型：权威型，宽容型、放任型和独裁型。其实我个人觉得这几种家长的类型，我都不会隶属某一种，更像一个中和体，就像老师说的人的思维和大脑是随时改变的，毕竟链接变了，那么想法就会改变。所以生活中我觉得有时候我是宽容引导，有时候我又是独裁的。所以我很难讲清楚自己的问题，老师讲得很清楚。所谓独裁就是大吼大叫，对于任何事情没有讨论商量，就是我说的算，没有帮助，对孩子来说真的是一场灾难，因为除了指责吼叫，就什么都没有。生活在这样的家庭里面真的相当恐怖。放任型呢就是有爱，满满的爱，但是缺乏规则，我觉得老师在讲这个的时候应该是讲宽容型混淆了。老师说宽容型是溺爱型，没有教育方式，没有关爱，就是孩子生下来交由别人抚养。我认为宽容型好像不是溺爱型，个人理解。宽容应该也是有规则的，只是规则界限不是那么明显。
老师讲的这些就让我把自己定位给丢了，实在有点汗颜。老师分别从四个时期来讲述孩子在这几个时期应该会发生的问题，我们家长应该怎么样去应对。我比较信服老师讲的了不起的两岁阶段，虽然我的孩子已经是小学阶段，可是两岁的时候没少了权力斗争，无论是从穿衣还是吃饭。而且没有一次我们不是斗争到底，孩子都已经忘记了。就在刚才询问他关于看电视再看一集的问题，他竟然从来没有觉得是在挑战我的底线，而是在察言观色中一次有一次完美实现自己的小心思。其实这样是我的疏忽，我真的没有想过给他制定太多的界限，有时候作业太多是没有机会看电视，有时候活动太多也是。其实想想孩子真的很不容易，尤其是上学的孩子。虽然不优秀，可是也在变优秀的路上一路狂奔，虽然不那么上进，可是还是在上进的路上努力着。有时候觉得真的是老师讲的，我们对于孩子的希望都是高于孩子的本能的，都是拔高太多，才让孩子苦不堪言。回想起来，自己真的没有受过这样的压力，都是自己给自己压力。而现在孩子的压力不止来自自己，家人，还有朋友。都希望能够出类拔萃，能够杂老师面前得到夸赞。所以我们作为家长就不要再给孩子重复那份责任。
没有人不希望孩子变得优秀，但是从现在开始，我觉得是先让孩子变得健康快乐。真的，一场疫情，看透众生相。其实，我们来世上一趟，不容易，年近不惑，该努力的奋斗的，都已经几乎定型，自己就这么大本事，为什么还苛责别人？你的父母也是竭尽全力供你，你还不是一个普通的打工人，普通地生活在这个世界上，普通地过着每一天。那为什么还有理由要求你的孩子就得优秀？其实，优秀的普通人更出色，从现在开始，转变观念，真的健康比什么都重要。学识拉不下，路，有不止一条。别听那些内卷到不行的专家忽悠了，能怎么样？985/211不一样也阻止不了你变普通的脚步吗？普通没有罪，关键是你得有健康的价值观和人生观，自己能够有自己的主见。不能一直是人云亦云。我要改变。
