20240914（静心而论2056）：
面对有特殊需求的孩子
每个孩子都是独一无二的个体，他们都会遇到各种各样的问题；我们在帮助他的时候，要找到适合于他自己的情况，找到他的需求、在乎、看中、想要的和拥有的，以及他做些什么尝试可能会对他的现状有帮助；我们要去更好的做这些了解和探讨，而不是直接上来凭我们的经验就去帮孩子，那样的话会起到相反的作用。
例如孩子目前正在遭遇厌学、霸凌、抑郁、焦虑或正在服药等特殊情况时，光靠他自己的力量是很难走出来的；这个时候作为父母或者其他成年人要格外的重视和照顾，需要给予孩子一定的支持和协助，更多的理解、关心和支持；越是出现这些问题的孩子，大人一般都觉得他不可爱；我们越是要给予他们更多的爱；要理解到孩子在这个阶段，他们其实也是非常的痛苦，非常的不容易的，他每天的那些纠结、内耗，你是很难想到的；有时他们遭遇到的痛苦程度，甚至超出了孩子的承受范围，所以不可小觑。
平时我们一直希望让孩子发挥天生能力与个人力量，也希望找出符合孩子与父母观点的个人目标；这不可能永远成功的，但是要必须承认这个事实；接纳现实，接纳自己的无能为力，接纳生命的限制，但我们绝不放弃希望；因为每个家长都是孩子世界里的英雄，只要我们不放弃，孩子永远都有希望，一切都会好起来的。
切记，永远不要给任何一个人贴标签，下定义；尽管你的孩子现在正在经历着一些困难和状况，也不要觉得孩子一直是这样，这只是暂时的，孩子一定能走出来；我们作为父母或成年人，不要比孩子更着急，特别要保持淡定，看到孩子喜欢的、在乎的的点，必须把他的一些例行问题放在心上，当我们以接纳、鼓励的态度接近孩子，结果反而出乎我们的意料；相信他们有能力做很多事，他们表现出的行为甚至会超出他们的能力范围。
但是儿童的力量不可能在了解几个简单的基本问题后就会呈现出来，需要经过在不同情境中的不断观察，与儿童互动，这需要一个过程；我们要陪伴和等待，对他们有信心和希望，尽管有时会绝望，但也不要放弃；不要把眼光放在孩子的问题和困难上面，把观察到的优势、资源、特长、做到的好的地方，加以强化；想进一步扩大孩子的优势资源，并恰当的给出一些合理的建议，让孩子用以应对和改变。
面对有特殊需求的孩子，我们要对他进行心理和药物配合治疗帮助；教育策略需要更加细致和耐心，与孩子进行开放、诚实的沟通，深入了解他问题的原因，鼓励他表达内心的感受和困扰；创造一个积极、支持性的良好环境，尝试不同的方法，激发孩子的兴趣，以培养他们的好奇心和探索欲；可以与孩子一起设定短期和长期的目标，确保这些目标是具体、可实现的，抓住孩子的每一个小成就，加以强化，以增强孩子的自信心和成就感；同时鼓励孩子独立思考和解决问题，培养他们的自主能力；如果孩子的情况持续严重，考虑寻求心理咨询师或教育专家的帮助；有时，专业的指导和支持对于解决深层次的心理或其他方面的障碍至关重要；在此基础上，家长应成为孩子的坚强后盾，提供情感上的支持和理解；家长和其他成年人应通过自己的行为为孩子树立积极学习的榜样；分享自己的学习经历和乐趣，激发孩子对知识的渴望。
通过上述策略的综合运用，可以更有效地帮助厌到特殊需要的孩子重新找回学习的乐趣和动力；重要的是，根据每个孩子的独特性，需要个性化的关注和指导，以便取得更加有效的结果。
