写在前面
今日的题目是我给将上八年级的外甥女拟定的小作文题目。我想了解她内心对学习、阅读和写作的真实想法。期末考试73分的成绩重重地敲击着当妈的心。小学时候她的语文从未低于90分，为什么上了初中总是在80分左右徘徊。身为语文老师的我自知问题的根源在于其阅读面之狭窄，读写习惯未养成，语文思维能力跟不上。怎样补救?如何提升?我为她制订了较为详细的学习计划，包括字音字形的默写，文言文古诗文的背诵，默写，以及课标指定书目的阅读笔记，近两日又新增了“日更小练笔”。而我从秀红老师的写作营学来的打卡规矩也派上了用途。为了督促家庭小成员们形成良好的读写习惯，我定下如下规矩，以他律来自律。
今日练笔
打卡那些事儿
做了妈妈的朋友圈里一定有各种各样的打卡记录，跳舞，阅读，练字，奥数等等，一方面，这是培训机构推出免费广告的方式，另一方面这也是以他律的方式督促自律，毕竟自律对一个普通人来说并不容易做到，更何况是孩童。
我们自小就知这句名言:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”也常听长辈、老师说，学习是一件苦差事，确实如此。在我们当下的时代，学习苦在压力，考试，升学，工作，高就是大多数求学人的常态，其苦在竞争之难，毕竟不是每个人都天资聪颖，事事擅长，家境殷实；苦在枯燥，听讲，练习，刷题，考试的反复循环是我们学习的常态，其趣味性定然比不上跳舞、唱歌，有时它的创造性也比不上绘画；苦在坚持，如果没有一个个小目标和大目标，我们会怀疑自己做下去的意义，缺乏目标的指引，坚持就失去了源源动力。如此，学习实苦！
但也有一些先贤能在苦中寻到探索的乐趣。千年前，圣人孔子告诉自己的弟子，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，希望弟子能以读书为乐，抵抗求知的枯燥；那个蕴袍敝衣，无鲜肥滋味之享的宋代名士宋濂说:“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，求知让他快乐，超越了物质条件的局限。但人非圣贤，孰能以苦为乐，时时自律?以打卡的形式，以他律的名义督促我们现代人融入这个终身学习的时代就变得重要起来。
于我而言，打卡是坚持的代名词。我曾打卡的内容有:练硬笔字、读书、朗读、日更小练笔、每月一篇长文、语文思维导图、早起。我的打卡群有:梁老师的工作室、秀红老师组建的写作营、张老师的思维导图工作坊、qq空间、公众号。近两三年来，这些打卡充实着我的生活、工作，让我获取精神成长的力量，不觉间也会体验到求知之乐。但，凡事的坚持必会产生枯燥，于是，我们在打卡坚持中要学会突破和挑战，比如，对于语文的思维导图，我不能接受诗歌的框架式解读，更喜欢以点促面，以小见深；比如，在日更写作中我经历过“为写而写，为他人的眼光而写，为心灵的满足而写，为提升文采而写，为锻炼思维能力而写，为提升教学能力而写，为抵抗生活的庸常、琐碎而写……”；比如，练字过程中，我们想让自己的字每一天都比前些天有风骨。
我自知自己身上的惰性和不积极性，也知拖延症围困着我，这些打卡适逢出现在我渴望成长的年岁里，打磨着我，历练着我，推动着我。近日，有的打卡有些懈怠了，于是自责感，无聊感会涌进心头，于是，这才想组建家庭打卡群，立群规，以督促自己也为给孩子们营造好的学习氛围而努力。
