亲爱的老师，我的搭档中语数外三个老师各有自己的教育管理风格。
英语老师，她年轻。因此，更容易走进学生的内心。他们更像兄弟姊妹的样子，所以相处起来相对融洽。当然，学生百分之百会给她找麻烦的，特别是作为班主任的麻烦百分之百给她找。因此，她教育起学生来很严格。但是仅仅就那会严格，之后紧接着她就可以跟学生开起玩笑，这样那样的玩笑。于此，好是好，好就好在她可以从学生的嘴里得到许多“民情“”，然后对症下药。但是要说不好肯定有不好，正负抵消。所以，她的教育方式方法还是陷入了无限循环之中。
再说数学老师，男老师，跟我一样中年。他，就是跟学生玩着，闹着。时不时摸摸小男生的小脸蛋，时不时跟他们开一些小玩笑……当然，如此的教育管理方式，显得有些轻松。但是要说学生多听他的话，那不可能。确实，学生也还是闹着。例如，晚自习的时候，只要他走出教室半步，那么学生就会在那里嘀嘀咕咕，就那么嘀嘀咕咕。但是他不在意，只要他重回教室的时候，学生迅速安静下来即可。那么，那对于我来说，很难达到他的境界。
确实，我老是在意教室里，学生我在和不在一个样儿。这是不是太为难了学生，我不知道。因为，学生很少能做到这样。因此，我一走进教室就那么难走出教室了，因为我怕学生不听话。所以，你大概能了解我的教育管理方式方法了。所以，我教育管理学生并不轻松。因为，我喜欢那么严肃着，而我的性格又确定那么温和着。所以，这在我身上形成了第一对矛盾。进一步说，我是语文老师，我教授的是汉语言。汉语言那么丰富，那么内涵，那么深情，我不可能老是那么严肃着。于是，这又在我身上形成了第二对矛盾。因此，我不知道学生是不是因为我的矛盾在他们那里一览无余。所以，我管理学生并不轻松。好到我绝不会那么故步自封，反而会不断地探索教育策略和方法。所以，于我而言才不算那么难堪。特别的一点是，我会在课上不断地拿我写的文章去读，而且读得很煽情。于此，还是把学生征服了许多。
因此，如果每个教师本身就形成一股教育合力，同时各位搭档之间又形成一股教育合力，那么教育会是怎样的一番景象呢？
亲爱的老师，你的思考呢？
