第四模块的重点是基于数据采取怎样的决策给我留下了深刻的印象。回想起来，在日常教教学中老师一直想着“教什么”，不如把教学内容设计成提问或任务，让学生完成;一直想着“怎么教”，不如安排课堂研讨与问题解决活动让学生探究;一直想着“何时教”，不如留下空间和时间，让学生自己找到合适和舒服的方式学会。
在阅读《智慧教师中的音乐课》中正如肖老师执教的这节音乐课，智慧教室支持下的音乐课，不仅完整保留了传统音乐教学的元素，老师更通过信息技术发掘与处理学习难点，在教学中对每一个IRS 问题产生不同答对率时，设计了不同策略来处理这些学习的困难之处。正是这些灵活的教学方法，充分展现了任教老师高超的教学技巧，也对艺术与信息技术融合教学做了大胆创新与完美诠释。在信息技术的融入下，解决了重难点的问题，让学生真正上懂音乐。
基础数据，采取决策，实现教什么怎么教的精准教学。
