本周二年级进行《不同材料的餐具》一课的教学，本课和前一课《我们生活的世界》联系非常紧密，不同材料的不同物品过渡到不同材料的相同物品。
本课让学生对上节课一些材料的学习进行了回顾，再通过问题引入过渡到本课，同学们你们有注意到自己家餐具是什么材料制作而成的呢？同学们积极发言说到了：陶瓷、玻璃、金属、塑料。对于木头这一材料没有学生说到，也可以理解没有木制的碗和勺子。出现图片给学生展示，依然先让学生用肉眼来判断是什么材料，陶瓷和塑料的都是白色，无法判断，再去巩固上节课的知识点：靠眼睛看无法直接判断有的物品的材料。将两节课中贯穿的相关内容联系起来，适宜的地方一提点，就能让学生回顾旧知识，联系新知识，感觉是一个比较有效的的教学方法。
通过今天的新教师备课培训，收获满满。不仅是新教师的踩雷分享，减少新教师的出现相同的踩雷和跳坑，还有各位老教师的备课经验、方法，备课平台的分享，好多平台之前都不知道，特别是使用微课的平台。
还有秦老师分享的划重点：
划重点
各种干货都值得我去慢慢消化，化为自己的东西，巧妙合理的利用起来，备好科学课。
