今天看院长的《纪琼谈家》中《“勇敢”对抗班主任的何同学》时，看到院长一对一地指导一个孩子如何跟不喜欢自己的老师相处，让我深受启发。
首先院长让孩子感同身受，假如他是班主任，让学生坐到最后一排，学生不去他是什么感受？
孩子说：感觉自己非常没面子。
第二天再让学生站出去，学生不愿出去，还问老师：“凭什么让他出去”，老师是什么感觉？
孩子说：会更生气。
第二步，引导孩子学会缓冲，不硬碰硬。
当老师让他坐后面的时候，要学会配合老师，虽然自己不高兴，但是要让局面缓冲一下，然后私下再跟老师进行有效沟通。
当第二天班主任没理由的让孩子站出去，院长引导孩子透过现象看本质，本质是班主任对孩子有气，孩子得让班主任把气撒出去，因为气撒出去后，人心里才会舒服。院长告诉孩子，在自己弱势的时候要学会低头保护自己，照顾老师的情绪，并顺势提高自己的能力，去影响不喜欢自己的人，目的是让自己的生活的不糟心。
第三步，院长告诉孩子简单具体实操的方法，就是面对班主任，学会点头、微笑、身体前倾。告诉自己：我的内心要强大起来，不和老师对抗，老师让出去就出去，让老师把他的情绪发泄出去。
接着在班主任的课堂上，一定积极举手回答问题，让班主任知道你没有生他的气，以后就不会针对你了。
还有不要和任何人说老师的坏话，一定要学会赞美老师，不仅要当面赞美，还要在背后赞美。
这四招由点头、微笑、身体前倾；到老师让站出去就站出去，不跟老师对抗，让老师发泄他的情绪；再到课堂上积极的回答问题；最后再加上在背后赞美老师，不说老师的坏话。一步步地向老师表明自己不再生他的气，用实际行动承认自己的错误，这样老师就不会再针对孩子，孩子在学校的心情和生活就会好一点，就不会让孩子因为讨厌班主任而厌学或者讨厌班主任所教的课程。（院长的课程就是这样，既有科学的理论支撑，又有具体实操的方法。）
如果自己早几年碰到院长，学了院长这些与不喜欢老师相处的方法，孩子就不会在高中后两年过得那么压抑和不快乐，孩子心情好了，没准考的学校会更理想。
孩子高考完后，才告诉我班主任对待她的态度让她每天大部分的精力都消耗在班主任、同学对她的看法上，根本不能全力以赴地对待自己的学习。
想起来英语老师曾告诉我孩子不像其他同学那样快乐和活泼，每天心事重重的，现在想起来我的心都好痛，这是我家长的失职啊。
当时我也告诉孩子要锻炼跟自己不喜欢的人相处，但没有具体方法，光有理论是支持不到孩子的。
所以我们要好好学习院长的课程，因为院长的课程里不仅有科学系统的理论，更有具体实操的方法，这些理论和方法是人生的大智慧，这些智慧不仅能让我们更好的支持孩子，对我们的人生也有很好的指导作用。
孩子的能力不是自然而然就有的，我们的也不是，人的能力都是通过学习、刻意练习得来的。所以我们要认真学习院长的课程，锻炼自己支持孩子的能力，而不是在孩子受到委屈时，我们束手无策。
最后，告诉我们的家长：当孩子在学校遭受了委屈，家长自己做不到的时候，一定要寻求专业人士的帮助，如果问题处理不好，是会导致孩子厌学及其他负面情绪的。
