2024年9月20日
作为一名刚刚加入金牛区科学教师大家庭的新教师，我怀着忐忑又期待的心参加了第一次新教师培训。以新教师要如何提升自己作为主题，王老师和周老师分享了自己的观点，刘老师和曹老师也提出了很多中肯的意见，令我受益匪浅。
除了上学期短暂的实习，我之前接触的都是初高中的教学，对小学其实没有太多的经验。结合我前两周深入教学一线的实际体会，以及今天老师们的精彩分享，我提出自己的一些教学反思和心得体会。
一、教学实际中的自我反思：鼓励式教学大于“严师”
开学前一直为小学课堂的纪律问题而感到焦虑，也向许多经验丰富的成熟教师请教了方法。大家都说，要“立规矩”。因此，我以为的立规矩就是把规则讲清楚，并对学生严格要求。
于是，在刚开始的教学中，我采用了“严师”的人设。但是经过了一周的尝试，我发现“发脾气”能够暂时压制住学生，但是效果并不算特别好，并且作为老师本身也会特别累。
上周周五，去听了精品课展示，我发现上课的老师非常温柔，更多的在课堂吵闹的时候是采取的鼓励的方式来进行管理。于是，我尝试更换了自己的方式。
可能是孩子们经过了开学第一周，对于小学课堂的规矩和要求更加了解，再把鼓励式教学运用起来，我感觉上课既更轻松了，孩子们也更加听话。
因此，我觉得在今后的教学中，风格应“张弛有度”，不能过分严厉，但也不能过分温柔。
二、新教师应如何成长：勇敢挑战 整理经验
首先，作为新老师，我们应不怕困难，不怕辛苦，积极把握每一次锻炼的机会。包括赛课、为大家服务等等。从四位老师的精彩讲述中，主要学到了以下几个方面的内容：
1.对学生应多采用鼓励方式，对学生的表扬应及时落实（加星等）。
2.对待小学生不是成年人的方式，训练他们的反应能力和学习程度可以用做游戏的方式（比如确认小朋友是否记住自己的小组）。
3.小组安排：组别刚开始尽量按教室分布写。可以利用好小组评分表，引导学生自评互评。选小组长，其他人分配其他岗位工作，让每个人都有事可做。
4.课代表选取：应设立考察制度，自愿—有行动力（愿意写书面）—记性好（下周也不忘记）。
5.可以跟大家讲述举手的意义是什么，让没有被点到的小朋友也不沮丧。
6.新教师应注意几个提升途径：A.参加新教师培训；B.听优质课（重点，注意分享的平台：科学教育参考）；C.上研究课（记住上公开课的流程）；D.写教学反思（注意有效性）。
7.课堂管理上应明确规则，注意课堂口令的运用！！！
8.科学课实验：要形成一套流程，每个细节安排好。
这两周，我主要收获了以上几个方面的内容。在今后的生活中，我应更加注意细节上的问题，在备课之前，应提前一周在网上搜索相应优质课，并且对待课程也不能得过且过，能做实验的情况下，就要做实验。并且，对于小组的安排也要尽快实施，比如分配小组成员的职责工作，培训实验课相关的知识等。还有要把小组评分表等表格采用起来管理班级，多对大家进行鼓励，注意孩子的反应。
