上了数字赋能第一堂课之后，我认真学习和思考王博士给的建议，并且在日常的课堂中展开练习。我会更加注重麻吉星各项功能的运用，增加小组合作的时间和次数，训练学生讲题和书写的规范，培养学生课堂小结的能力。通过一段时间的练习后，有了一定的效果，学生的课堂参与度得到了明显提升。
这一节课的主题是《三角形复习之数学思想运用》，这节内容是课本第四章《三角形》的复习课。数学思想是数学学科的重要组成部分，本章节的题目经常会运用到数学思想，因此我把本节复习课的核心定位在了数学思想的归纳和运用上。这一节课的设计上我更加注重以生为本，增加小组合作讨论的时间，让学生能够更充分进行生生互动。我增加了二次投票功能的使用，投票的选项是通过随机点同学回答生成的，在第一次投票完成之后，我没有着急公布结果，而是让学生开展小组讨论，然后再进行二次投票，让学生的思维不受到第一次投票结果的限制。
这节课有一些需要提升的地方。第一是课堂应变能力还需要提升，最开始的时候麦克风没电，而且每一片区域没有设置传麦克风的同学，因此在基础知识复习的部分耽误了一点时间。第二是对于难度比较大的题目，不要使用随机挑人讲题，因为随机挑到的同学很可能讲不清楚从而浪费了宝贵的时间，随机挑人应该多运用在基础题和中档题上。第三是加强课堂评价的运用，对于几何证明题，应该把评分细则放在学习单上，学生可以根据学习单上的评分细则对自己的过程和对同学的过程进行评分，然后再随机挑人问一问给分的理由，相信通过这样的训练，学生的几何语言书写能力会得到明显的提升。
总的来说，这节课学生的参与度非常高，他们能够认真思考，积极开展小组讨论，主动回答问题，体现了主动、互动和灵动。对于好的地方我会继续保持，对于不足的地方，我也会努力去改善。向王博士学习，向身边优秀的教师学习，我一直在路上。
