每一个孩子都需要一顶桂冠
当我们无能为力的时候，就更倾向于诉诸态度。似乎通过作用于态度，我们就能够有效的改进儿童的行为。实际情况恰恰相反，我们往往只能通过改变行为去改变态度，而不是通过改变态度去改变行为。
孩子需要的是具体而微、滴水石穿的辅导，在此过程中不断的通过进步积累信心，这种额外的辅导，除了能够帮助孩子获得实实在在的进步外，还给孩子一个暗示：老师没有放弃你，这个暗示也至关重要。
孩子需要属于他的骄傲，什么是骄傲？就是在同伴中让孩子引以为自豪的领域或能力，换句话说，孩子需要一顶桂冠，每个孩子都至少需要一顶桂冠。
桂冠是什么？可能是某门功课特别好，也可能是所有功课都不好，但是擅长跆拳道和舞蹈，只要提到某个领域或某件事，他就超级自信，脸上充满了光彩，这就是他的桂冠，头戴桂冠的孩子脸上是有光的，其生命是有光的。
因为头戴桂冠，我们更有可能去挑战自己所不擅长的领域，因为坚持下来的核心之一就是生命的整体价值，并不依赖于这件事情的成败，反而能够放下包袱，真正的去学习，所以不要剥夺孩子的热爱。
孩子的桂冠可能与天赋有关，可能与训练有关。
认为孩子什么都不行，往往是因为我们看待生命的角度太过于单一，当我们意味到生命的丰富性、多样性以及无限可能，那么就会明白有时此处的匮乏，往往意味着笔触的丰盈。
这就是我们坚持全人之美课程的意义，坚持开展丰富的课程、给每一个孩子不断的提供舞台，让孩子的生命有无限的可能，让每一个孩子都至少有一顶属于自己的桂冠。
