2011年，在这紧张忙碌的一年里，磕磕绊绊的摸索前行。转眼间一整年过去了，寻迹过往，点点滴滴，一串串的读书、教学、写作、反思、成长的脚印清晰可见。

  一、努力读书，享受闲暇之静美。

  1.读书是老师站在讲台上的底气。

  从前总是说：“工作家务忙忙碌碌的，哪有时间看书？”就这样，一年一年，匆匆忙忙，回首过往时，收米清晰可数，竟觉得空虚而羞愧。但是也许是闲暇爱翻书，也许作为老师不读书站在讲台上，心里没有底气吧！

  2.共读、共写是找一双“逼”你一把的眼睛。

  后来，我开始在教研员王老师的带领下和我们的同伴们开始共读书，共写笔记，共同在喜马拉雅上配乐朗读。读完《最美是教师.让教书成为自己的事业》《正面管教》《余映潮谈阅读教学设计》《新教育》等书。准备读《对分课堂中国教育的新智慧》。在王老师的带领下每天我们抽出一个小时读书，写笔记。在喜马拉雅上朗读时，也学会不断纠正自己的发音不准。

  在读书中反思教学中的不足，窥探内心的狭隘，激励着自己不断的前行。读写中觉得像找到了一双“逼”你去学习和反思的眼睛一样，不敢躲避起来，不敢偷懒了。也绝不再裹足不前，而且还盲目自信，让自己闲暇阅读中收获一份静美。

  二、拙笔涂鸦，记下生活之行走。

1.记录课堂，留住自己的教育生活。

《可爱的孩子们》记下一个陪伴孩子们度过一个温暖的午休的情景。《一调考试，我为你们加油》《我和学生有个约定》《“磨”背的孩子》《再回首，依然是温暖》等文章依次记下课堂上，和可爱的学生共同学习时，提醒、督促、讨论，分享。忘不了那个站在我跟前“磨背”的女孩；夸一下总说：“老师，听你的，不说泄气的话了”；和语文考试突破自己目标的男孩握握手；一直给能讲好议论文思路的那个男孩加油！

  他们的名字和事情可能一年年的随着教龄改变而逐渐模糊。但是文字却留住自己的教育生活。

2.记下反思，推动自己在工作中思考。

  课后，时而顺利，时而闹心的课堂反思，也不想错过，在遗憾的课堂中逐渐发现语文课堂的规律，也透出自己教学中不足，钻研教材不够透彻，有时忽略学情，课上得很被动。课堂语言表达不够精练等等。这些感受变为《中考百日，我想对你说》《让教学真实发生》《多鼓励，见神奇》逼着自己要多读书，多学习，多反思，笨鸟慢飞，只要不停下。

  3.对白内心，慢慢留住我们的生活。

  闲暇时，记下来内心成长的过程。我写下《谨记，教育中失去自我》《孩子的自尊和他尊》《“原始脑”的产生起码有两个人》等文章。

  我们说读书过程是让文字跟自己心灵对白。但写作过程是自己和心中另外一个自己对话。生活中不尽人意，灰心懊恼之时；孩子成长中可爱或烦人的生活情景，等等。让人在既累又快中用文字慢慢的留住了生活。化为成长和幸福。

  三、抓好集备，共享教学之经验

  1.“同伴”一词。就是一起同行、齐心协力、团结协作、共同成长、共同成功。

  在教学中，我在九年级学段发挥着组长的带领作用。率先在我们语文组发动集体备课的活动。学期开学，我们首先共同确定本学期我们要完成的学习任务，然后分周集体备课，分工确定备课内容。从教学设计、课件制作、到集体研课，和课后反思，作业设计。我们共同研究商议细节，统一步伐。

  2.同时我也亲自深入七、八年级备课组，指导语文老师团结起来，共备、共研，抱团前行。他们在我们九年级组感染下，也是开诚布公，统一行动，互帮互助，资源共享。

    共同的愿景使我们坦诚相见。欢声笑语，握手拥抱。教学是一件繁重的工作，当我们负重前行时，你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。今天集备中的同甘共苦，齐心协力，逐渐化为经年累月中，温暖的回忆。逐渐化为蔚蓝天空中辽远的风景。集备让教育的生活变得从容简单，在这里，只感受到你我的温暖。

    四、关注课堂，提升学生之素养。

  1.关注课堂巨大的生命活力《新教育》一书中说，课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有学生的生命活力，在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。

    这些教育理念是使我不断反思自己的教育。以前是机械的以为教学就是教书本、教课文。现在明白了教学是用书本教，用文本去培养学生的核心素养。给予学生自信和力量。用教师无私的关爱使孩子们学会爱，学会思维，学会做一个努力开花的种子。

  2.引导孩子管理好自己的情绪。

  在工作中遇到一些的孩子，总是抱怨，吐槽，负能量。我总是循循诱导他们，做一个能管理好自己情绪的人。要在学习中不断磨练心性，调试方向。乐观旷达中也无风雨也无晴。基础差的孩子不放弃不抛弃。从十分钟、二十分钟注意力集中抓起，培养孩子们的毅力、果敢、激发潜力，做一个不掉队的孩子。

  五、青蓝结对，助力同伴之成长。

  1.认真做好示范。

  为了使青年教师迅速稳定的发展，发挥老教师的传、帮、带作用。促进新、老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与本校里李章典老师结为师徒，希望我们在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得提高。我认真做好示范，把每一节课都当作示范课充分准备，精心设计，把最好的方面展示给李老师。

  2.同时树立良好的师德形象，在师德工作态度等方面，为李老师做出榜样，并指导李老师合理安排一学期的教学工作计划，使各项活动能顺利开展。实际教学活动的开展从有效到高效，并随时听李老师的课，并切实关心他的教育教情况，帮助他分析处理教学实习事件，并及时点评。每周和李老师进行面对面交流，给予教育方法的指点。

  感恩相遇，相伴，共同成长的伙伴们。在这一年里，读书、写作、教学、生活，使我不断砥砺思想，笨拙前行，不完美的前行中，是追求无止境的努力。