第一模块主要是让我们学会改变理念。作为新时代新课改理念下的教师我们该怎样改变理念与时俱进呢？第一模块主要从这样几个方向来向我们传递信息。
一、相信的力量
首先，信念是促进行动的力量源泉，只有坚定的信念才能让我们去研究去钻研去把信息技术学透彻学扎实，做到理论与实践相结合，技术是否能让教学变得更好关键还在于我们教师对于以生为本的观念转变和实际践行。课堂是学生的舞台是学生充分发挥主观能动性的舞台，课堂再也不是教师的一言堂，不能依然怀揣着教师主导的思想高高在上。而是应该学会用数据说话，用数据看到孩子们的思考，学会关注孩子们学习的生成过程。做好引路人的角色，引导学生发挥想象力和创造力充分表达自己的观点和见解，让信息技术为我们服务。
其次，坚持刻意练习，只有信念还远远不够，还要在课堂上反复练习，只有这样我们的技能才会得到长足的长进。
二、从学习者的角度来思考教学
这一步我们要牢记教学心法，改变理念。三个教学心法的核心是以生为本，教师应深刻理解三个教学心法：第一，少才是多：也就是说教师在上课的时候要少占用学生的时间，不要一言堂讲起来滔滔不绝。遇到问题让学生多思考，教师少提示，可利用信息技术手段随机挑人，营造师生互动的氛围。第二，无才能有：关注课堂生成，激发学生兴趣，促进思。第三，慢才会快：基础打得劳高楼才能稳步升。
三、创造课堂上的好教材
其实还是注重生成和创新，怎样才能创造出高认知参与的问题呢？怎样呈现学生学习所得的内在思考呢？我们可以像第一模块老师所讲得那样利用反馈器收集数据还可以利用实物提示机、智能手机等引导学生深度互动与思考。
四、改变顺序，翻转理念
改变原有的教学顺序，原来我们是老师进行演算、引导、归纳推理。现在是打破常规逆向思维，先独立思考再小组讨论再找代表说明归纳最后应用。完全打破以往模式和顺序，这就是翻转理念。
五、转型“学生中心”的有效路径
以生为本学生中心要求教师应减少讲述而更注重过程。在课堂转型的过程中：首先，要调动思考力的高效课堂，为学生的思考创造机会，实现思维可视化。第二，建立合作意识的合作学习课堂。第三，真正的生本课堂。
综上所述第一模块的内容是需要努力践行和不断学习与完善的。在我的实际教学中还需要更多的改进，下学期要多听课，除了听名师课堂也要多听90后新教师的课，多习多练多思，一切为了学生，为了学生的一切，跟上数字时代的步伐，做好学生的引路人。
