日常教育教学活动中，我们很容易发现孩子们因为良好行为而得到奖赏之后，就会大大提高重复我们所认可之行为的可能性。无论奖赏是小零食、玩具、学习用品，还是延长体育活动的时间，在眼前晃呀晃的奖赏的确是良好行为的有力诱因。
面对小孩子，我也很乐意为了“成效”而患了这种“奖赏症候群”。可是久而久之，我也发现了一些问题。比如，很多孩子觉得老师定期对他们的奖赏是理所应当的，也会对老师的“奖赏”挑三拣四，完全不懂得感恩。这不由得让我想到，家长在家也得提高警觉。小孩做家务就给零用钱固然很好，但用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法就很危险了。
“贿赂行为”常见于全国各地的教室。身为每天站在第一线的教育工作者，我很清楚要让小孩守规矩确实是全世界最难的事情之一。但我们要做的就是让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。
