【叶有什么特点？】
当你直接问学生：叶有什么特点？让学生直接描述叶的特点，其实学生很难有逻辑地进行描述，收获的回答五花八门。
于是我在后面的课堂中将这个问题转变为：请你观察银杏叶和槭树叶，请你和小组成员一下找一找它们有哪些不同呢？在对比的环境中，学生便能有目标、有针对地观察，能够通过自己的观察发现：颜色不同、叶脉不同、形状不同、叶边缘不同、叶柄粗细长短不同。用摸一摸的办法可以发现厚度不同。闻一闻的方法还会发现气味不同。而这些内容，正是叶的基本特点。
但是在让学生观察对比两片叶的不同之处的时候，需要注意引导学生认识到，这些不同的地方就是各种各样的叶子的特点。指导学生在观察叶的时候围绕这些叶的特点来观察和描述。
以“找两片叶的不同点”引导学生自己说出来叶的主要特征，由此继续观察分析其他的叶、画一片叶都有很大的引导作用。当学生不明白叶片特征的时候，从它们画的叶子中反映出来，最大的感受是颜色特征和形状特征，但是对叶脉和叶边缘的观察很弱。加强对比意识后，学生对叶片的观察更有目标，在活动记录手册上的反馈中，叶片画得也更加完整。
这个环节中利用对比的方法，更有利于引导学生有方向、有针对地观察。我认为对比观察在一年级的教学中是一个非常不错的方法。在未来的课堂中也可以继续运用。
