《我们知道的植物》作为一年级科学的第一课，其教学目标在于激发学生对自然界中植物世界的好奇心和探索欲，同时引导他们初步认识和了解身边的植物，为后续的科学学习打下基础。以下是对这节课的教学反思：
1.一年级的同学在课堂上的纪律较差，所以每一节课上课的时候都需要花上很多时间去反复强调纪律。
2.在课堂上，孩子们的学习热情还是很高涨的，对老师提出的问题和对接收到的知识的反馈都很正向且热情。但这种情况下就很难控制纪律，需要花时间让大家安静下来。
因为我在一年级教了四个班，所以前几个班出现的不足和需要改进的地方，我都会及时的在自己的备课本和PPT上及时的更改和调整。那么针对在前期课堂上我遇到的问题，我也做出了如下的反思。
1.一年级第一课刚开学就需要给所有同学立好规矩，比如说书桌上只能出现一本科学书，一支笔，一块橡皮和一把直尺，其他的水杯和笔袋都不能出现在桌面上，这是为了防止他们上课的时候一直玩笔袋或者是一直喝水的情况出现。
2.为了引发同学们对科学这一门学科的兴趣，我会在最开始的时候引入一个小游戏，我会选择一些植物和动物，还有日常用品的图片，引导大家看到植物的图片就拍拍手，没有出现植物的时候就不拍手，看哪些同学拍的又快又准确。
3.当课堂上大家都非常积极的去分享去交流的时候，这个时候课堂上的纪律很难控制，我就会迅速地开启下一个话题转移同学们的视线这个时候的课堂就能更顺利地去进行下去。
后续我也有很多需要进一步完善的地方：
1.将一节课的时间能够把控得更好，尽量不要出现课讲完了，但是离下课时间还有几分钟的情况。
2.引入更加多元化的评价方式比如说可以分小组，让同学们上台分享展示。
3.还有就是课堂上的知识是否过于深奥，我还需要进一步的去思考，因为讲到了科学家屠呦呦，大家可能对疟疾和青蒿素不了解，因此，在后续讲课的时候，可以把知识讲的更加的简单有趣。
