大家好，今天我给家长朋友们分享的主题是网络成瘾的导火索，究竟是什么原因让我们的孩子出现了“网络成瘾”呢？

现在因为手机，网络和孩子学习产生的矛盾，成为了很多家长的一个心病，总觉得孩子成绩不好，对学习没有兴趣都是因为手机对他的诱惑太大了。

但是现在是一个电子科技的时代，电子产品也渗透到我们生活的方方面面，没有一个孩子能完全脱离电子产品。那为什么那么多孩子，偏偏是我们家孩子出现了这么强的网瘾呢？有没有什么原因可以找一找呢？

今天就这个问题，可以简单给大家聊下，主要原因提炼一下，大家可以对照一下，假如自己家孩子对手机，对网络依赖比较强的话，看看这些原因有没有是我们中招的地方。

我认为主要有两方面原因，第一个就是孩子性格的原因，也就是内因。第二个是外在的坏境对孩子的影响，也就是外因。

首先我们先说下内因，这四种性格的孩子更容易出现网络成瘾

一 ，被动型孩子

我们发现有一些孩子，在生活中面对自己的事或者面对学习的时候，他个人的积极主动性比较强，比如早上起床上学不需要家长催，放学回来写作业时候也不需要家长催，他自己能把自己的学习生活安排的井井有条。这样的孩子在面对手机时候不太容易被手机诱惑。

然而还有一部分孩子，就属于被动型的，早上起床上学需要家长不断的去叫，放学回来写作业需要家长不断的去催，就是所有的事情都是需要家长不断去催促才能完成。这样的孩子他的自控能力，自律性就不太强。

当然我们不得不承认，面对枯燥的学习，手机的世界是丰富多彩的，无论是刷短视频还是打游戏，都会让孩子感到非常放松。一方面这个孩子是被动型的，自律性比较弱，然后又面对花花手机的诱惑，这样的孩子就非常容易中招。

所以我们在培养孩子的时候，一定要注意培养孩子做事情的主动性，千万不要让你的孩子在你的催促之下成为被动型的孩子。

二，消极型的孩子

有一种孩子在生活中遇到困难时候，无论是学习生活，还是交友方面，他是愿意用积极的心态来接受这种挑战的，愿意去克服这个困难的。

但是还有一些孩子他是比较消极的，遇到困难容易退缩，觉得这个困难很大，克服不了，特别容易放弃。然后就要去逃避，怎么逃避呢？就很容易逃避到这个手机世界里，打游戏就不用去面对那个压力世界，面对那个困难了。

所以往往在性格中存在消极面的孩子，遇到困难，对于当下的孩子来说，打游戏是很好的逃避方式，就很容易逃避到手机里。

三，追求完美的孩子

追求完美，对自己要求高的孩子也很容易成为手机成瘾的中招者，在大量咨询者里发现这样一个规律，有一半以上孩子，他们在出现手机网络成瘾之前，其实是一个品学兼优的孩子，甚至是优秀的别人家的孩子，他们有过光辉的历史，为什么他们就会突然变成一个网瘾少年，不再学习了呢？

就是在他的性格当中，有追求完美的那部分，或者家长本身也是追求完美的教育方式，孩子本身呢就觉得，我要么是完美的，要么是完蛋的，他接受不了自己中间的这样一个地带，但是我们都知道，任何人在学习，在工作，在生活过程中都难免会遭遇一些挫折，而对于完美主义者，他们就追求极致的好，一旦那个极致的好达不到的时候，他会恐慌，他想努力追到天花板的高度，但是调整了几次，如果始终没有找到那个方法，他就会很绝望，甚至彻底的放弃，所以这也是非常值得家长关注的一个问题，真的有很多孩子都曾经是班里甚至年级前几，但是就变得突然不学习了，甚至连学都不上了。

这都是追求完美的性格给孩子带来的影响，所以我们在教育孩子的时候一定要避免完美型教育。

四，特别敏感的孩子

敏感的孩子他们的内心比较丰富，也非常敏感，外界因素对他的友善或者不友善，他的感知力是非常强的。我们都知道，感知力强的人，他的耐受性就会相对差一点，在一个顺风顺水的环境，他也能找到那个自我满意的状态。

但是假如他遭遇了人际上的一些挫败，他感受到外界对他的不友善，他会非常敏感，他的承受力非常差，因为没有足够的承受能力去度过这些难关，他也很容易选择用回避的方式来让自己避免痛苦。

所以绝大多数网络成瘾的孩子们，他们并不是在手机的世界里去寻找快乐，或者玩手机只是为了逃避现实的压力和痛苦而已。

除了内在因素外，外在的环境对孩子的影响也是非常大的，那么什么外在的环境会导致孩子网络成瘾呢？

一，缺少社会支持的力量

那什么叫做社会支持力量？对一个孩子来说，他最大的社会支持体系就是来源于他的家庭，他的爸爸妈妈，这个孩子他在成长的过程中午遇到了困难，他得到的不是支持，而是对他的否定和批判，这个孩子就非常缺少内在支持力量，再或者说家长太忙了，忙的连基本的陪伴都没有，孩子内心感到很孤独，他哪来的力量去面对繁重的课业，或者生活中出现的种种问题呢？

所以我们做家长的反思一下，当孩子遇到困难的时候，我们给到孩子的是什么呢？不是孩子遭遇的挫折多，他的抗逆力就越强的，如果孩子遭遇的挫折太多的话，很容易让这个孩子习得性无助，真让让孩子抗逆力强的，是他在遭遇挫折时候得到了多少的帮助。

所以当一个孩子出现困难的时候，我们给到的是温暖，支持，鼓励和帮助，那么就更容易培养孩子的进取心，他就更不会在手机的诱惑中迷失自己。

二，完美型孩子不会调整自己

完美型孩子在遭遇挫败时没有办法快速调整自己，他已经习惯了在他的学习当中是一个完美的人，但是一旦他不完美了，怎么办？一时半会找不到方法，找不到方法他就会着急，会焦虑，那么这种焦虑和着急更会让他乱了方寸，一旦他发现挣扎无用，他就很容易放弃自己。

所以当这个孩子在成长过程遭遇的困难是他自己没有办法调整的，特别是学习方面的困难，包括师生关系，同学关系，出现困难无法调整的时候就很容易回避，这样的孩子不往学校去了，并不是他的学习方面出现了问题，而是他的人际方面出现了问题，比如在面对老师对他的不公平对待的时候，他没有办法去调节自己的心态，在面对人际交往的时候，他不知道怎样与人相处，总觉得自己在学校被孤立，又不知道该怎么办，他也容易逃避回到家里，以手机来打发自己无聊的生活。

三，家庭生活不和谐不稳定

我们都知道马斯洛的需求层次划分

一个爱学习的孩子一定想要最顶端的自我实现，但是如果下面的几层都是不稳的，他怎么可能能追求最上面一层呢？

就像我们盖房子，没有第一层第二层第三层等，你怎么可能去盖最上面第七层呢？

如果一个家庭是动荡不安的，父母每天的战争不断，这个孩子是不可能有安定的心理环境去面对学习。

就像一个孩子在写作业，别人一直在不停晃桌子，他最有可能选择的就是，我不写了。

这就是家庭环境不稳定，不和谐，孩子是很有可能放弃学习的，他放弃学习之后去干啥，就很有可能去手机网络世界里寻找自己新的兴趣了。

四，家庭规则感不强

我们常说国有国法，家有家规。

一个家庭一定要有规则感，但是很多家庭在制定规则的时候，根本没有一个统一的标准，临时起意，说来就来，今天你这样可以，明天你这样就不可以。我高兴的时候你玩手机我就不说你，但是你成绩不好，我为你的学习感到着急的时候就不能看手机。这个家庭的规则是混乱的，没有标准的，就会容易导致孩子玩手机时候没有节制没有限制。

还有就是爸爸妈妈对孩子的要求不一样，妈妈希望孩子到周末再玩手机，爸爸觉得没有玩一个小时也无所谓，爸爸妈妈没有统一战线，孩子就容易在各种规则下去钻空子，对孩子的成长是非常不利的。如果一个孩子从小规则意识就很强，他就不容易在玩手机这个事上毫无节制。