给我印象最深的是书中第六章这样几段话： “大学应该引领人类对于自然、社会的认知和想像。大学不仅仅是进行教学和研究的地方，因为古代的私塾学徒制也能...

自从开始高中教学后，对于教育类的书籍也有了很大的需求，在我看来，青年教师需要从理论和实践两方面来提升自己的教学水平，同时不断的打磨和提升自己在教...

11月和12月以来，我可以做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严...

“倾听”与“应对” 构建生生、师生 合作学习的场所 传统印象中...

课堂深度学习是课堂上学生在教师的引导下，通过对知识的理解与创造，实现认知结构完善、实践能力发展和复杂情感体验的过程。课堂深度学习存在于课堂这一特...

走向深度学习 什么是深度学习？ 在各个年段、不同学科，如何实现从虚假学习、浅表学习向真实学习、深度学习的转换？ 通过上千次对课堂和学生的观察研究...

《教育的情调》一书中的教育故事，都以学校教育和家庭教育中的常见现象入手，通过分析这些现象背后的教育学意义，帮助我们深刻理解教育的现象和实践之间的...

看见的背后 《教育的情调》是一本能一口气翻完的书。教育学著作能寓金玉良言于故事中，在故事的演绎中逻辑推理，将大言要义予以清晰浅显地...

切换视角，再看教育 《教育的情调》中文版，由澳门城市大学教育学院院长李树英教授在英文版基础上进行增订改写和翻译，使得本书的内容更加丰富，...