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  • 时间都去哪儿了(习作)

    “夕阳无限好,只是近黄昏。”时间都去哪儿了? 我轻轻地走到窗边躺椅前,一缕斜阳照在爷爷脸上,眼角泪珠萤萤;膝旁躺着一册线装书。抬眉见我来,欲语又...

  • 石膏记

    近来心绪纷乱,辗转入眠,亦是梦连连。同是居家,忆去岁新冠全民封城时,母慈子孝风声雨声读书声。 上月一个周末,茜儿顽皮意外摔伤手臂,当地医生一看片...

  • 为什么别人可以玩,你却不能?

    双宝,一年级。学校教育之外,我更倾向家庭教育带给宝宝的个性发展。 不理解教育部提倡的素质教育为何发展成一年级的宝宝重重的书包、厚厚的教辅、做不完...

  • 教育现状的根源在教师吗(续)

    时代在发展,科技在进步,教育亦然。 社会上听得挺多的一句话就是“现在的小孩儿真是越来越聪明了”。 聪明,表现在方方面面。归结几点:一是“知”的面...

  • 禁妆(二)

    “读万卷书,行万里路”,择其一而眼明心亮。 我的世界,多少年来仿佛就是我的家庭和我的工作。不羡慕那场“说走就走的旅行”,只愿工作八小时外、家庭陪...

  • 禁妆(一)

    去岁一夜梦,今春满天星。 正月初一于爆竹声中醒来,许下第一个心愿:不再“晓镜但愁云鬓改”。 今日满月,谈谈体会。 “没有丑女人,只有懒女人”,这...

  • 孩子,你的童年快乐吗?

    清早,七点。妈妈还赖着床,兄妹俩已经自己穿好衣服,来到妈妈房门前立住,不曾想要进来。妹妹充满期待地询问:“妈妈,我已经起床了!可以看电视吗?”妈...

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    教育现状的根源在教师吗?

    论题太大,作为基层教师,只谈个人微观视角下的种种现象和一些局限性的思考。 教育的接受者是学生,传授者是教师,这二者是主体。就学生方,有个体的教育...

  • 园丁之语

    国家有政策,官员总有对策。 素质教育口号一遍遍,到了第一线,永远是形式多过于实际的行动。 这些,诸多坚守在第一岗位的教师朋友们,更是感慨万千,不...