学习有三个步骤 1、编码，看着演练的过程不用笔记本记录，通过大脑把感知的东西转化成化学与生物形式的信息，形成一种心理表征，这个过程叫编码。大脑中...

21、心理辅导课一定要设计一个热身活动吗？所谓热身，是指准备进入运作状态，它的本质特征是启动。这种启动，可以是肢体的动、情绪的动，也可以是思维的...

19、心理辅导课的目标设计应该注意什么？(1)关注目标的共性与适宜性。从团体辅导的角度来说，目标是指团体作为一个整体的层次而言的团体目标。设计辅...

17、为什么心理辅导课的设计应该理念重于形式?心理辅导课要注意理念第一，技巧第二。辅导理念是教师设计心理辅导活动课的指导思想和设计指南，它反映了...

2018年8月29日——30日，我们在张老师的带领下，来到德州市委党校参加2018年德州市心理健康教师全员培训。通过聆听各位专家及校长深入浅出的...

15、可以用一种理论流派作为依据来建构心理辅导课体系吗？(1)设计心理辅导课体系的理论依据是多元的。在中小学设置心理辅导课程，它的理论依据除了积...

13、班额太大的班级怎么上好心理辅导课？ (1)不能用小团体咨询的模式来运作心理辅导课。学校团体辅导的主要任务是促进学生的发展，这就决定了心理...

11、班主任作为管理者，能上好心理辅导课吗？(1)心理辅导课更多地属于团体辅导中的指导性课程。心理辅导课是学校心理健康教育多种载体中的一种，其专...

9、如何应对心理辅导课形开实不开的现状？ 从1999年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》下达至今，真正持之以恒地开设心理辅导课的学...