学习有三个步骤 1、编码，看着演练的过程不用笔记本记录，通过大脑把感知的东西转化成化学与生物形式的信息，形成一种心理表征，这个过程叫编码。大脑中的这些心理表征书中称为记忆痕迹...
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2020-04-18
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你的俭以养德，定当志存高远一 有句古话说的好： 俭约者不求人。 从一个方面说明勤俭者有志向。 古今中外道理莫不如此，没有比勤俭更能修养德行、历练德行的状态和方式了。 有书中记载一件事： 在著名作家熊召...
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我是道长，本名程驿，简书签约作者，简书大学堂讲师，掌阅签约讲师。<br>公众号：道长的思维铺子（ID:daozhangsiwei）<br>思考类书籍《认知颠覆》作者。<br><br>写作方向专注“个人思维及认知提升”，来到简书，写作目标是“力求1年思考100个问题，死磕每件事物的本质原因”。<br><br>曾在传统咨询行业及互联网行业做过培训师、产品经理、营销总监，AI项目总监等职务。<br><br>如果你有有趣的问题，可以加我微信18156392，大家探讨。<br><br>版权合作事宜请联系行距文化：pub@hangju-pub.com
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如何上好班级心理辅导活动课21——22
21、心理辅导课一定要设计一个热身活动吗？所谓热身，是指准备进入运作状态，它的本质特征是启动。这种启动，可以是肢体的动、情绪的动，也可以是思维的动，注意力的动、情感的动、旋律...
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如何上好班级心理辅导活动课19——20
19、心理辅导课的目标设计应该注意什么？(1)关注目标的共性与适宜性。从团体辅导的角度来说，目标是指团体作为一个整体的层次而言的团体目标。设计辅导目标时要考虑的是，作为同一个...
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如何上好班级心理辅导活动课17——18
17、为什么心理辅导课的设计应该理念重于形式?心理辅导课要注意理念第一，技巧第二。辅导理念是教师设计心理辅导活动课的指导思想和设计指南，它反映了辅导教师对组织某一次辅导活动的...
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心理健康教育教师培训心得
2018年8月29日——30日，我们在张老师的带领下，来到德州市委党校参加2018年德州市心理健康教师全员培训。通过聆听各位专家及校长深入浅出的报告，对我今后如何上好心理健康...
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如何上好班级心理辅导活动课15——16
15、可以用一种理论流派作为依据来建构心理辅导课体系吗？(1)设计心理辅导课体系的理论依据是多元的。在中小学设置心理辅导课程，它的理论依据除了积极心理学之外，还包括儿童与青少...
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如何上好班级心理辅导活动课。13——14
13、班额太大的班级怎么上好心理辅导课？ (1)不能用小团体咨询的模式来运作心理辅导课。学校团体辅导的主要任务是促进学生的发展，这就决定了心理辅导课不能自行其是地设计专题，...
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如何上好班级心理辅导活动课11——12
11、班主任作为管理者，能上好心理辅导课吗？(1)心理辅导课更多地属于团体辅导中的指导性课程。心理辅导课是学校心理健康教育多种载体中的一种，其专业定位要稍低一些。这一定位的基...
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如何上好班级心理辅导活动课9——10
9、如何应对心理辅导课形开实不开的现状？ 从1999年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》下达至今，真正持之以恒地开设心理辅导课的学校廖若晨星。 (...
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如何上好班级心理辅导活动课3—4
3、心理辅导课的“专业性”要求到底是什么？ 严格来说，现在还不适宜提出一个普遍适用的心理辅导课专业性标尺。在研究各种团体咨询理论的基础上，我们认为，心理辅导课的专业性、技术...
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如何上好班级心理辅导活动课1——2
1、什么是心理辅导课的“学科化”倾向？ 教育部1999年8月下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中，明文规定:“不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学...
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中小学心理健康教育的理论与实践25—35页
一、小学生的社会性发展 1、自我的发展:低年级的小学生主要从外在的特征描述自己，进入中高年级后，小学生逐渐开始试图根据自己的内在品质、人际关系以及行为动机等特点描述自己。...
