参与周更营活动也快一学年了。在这个过程中自己也在不断进步，回看以前的周更反思，能够看得到自己在教学过程中的变化。有反思才有进步。 其他老师们在执...

本课因为组内活动的关系，提到了前面来上。这一课和一单元《给物体分类》很相似，因此在讲解时我也与之前的内容相结合。让学生在回顾旧的知识之后在进行讨...

这一课作为本月的组内教研进行。在先前的课里面，我利用PPT生动展示鱼的样子，学生听得很认真，但是缺少“观察”这一环境。于是决定在这课中让学生每人...

本课和上册的《校园里的植物》相似，都是让学生自己去发现。学生四人为一组，我给每个小组提供了放大镜，配合活动手册进行观察记录。 学校空间有限，学生...

本课是第二单元第一课，主要是让学生说出自己知道的动物。对比一年级上册植物单元，了解动物的基本特点，如能运动，能呼吸等等。 在教学过程中，我利用动...

学生现阶段对物体特征已经有了明确的认识，知道“形状”“颜色”和“是否透明”等基本特征。本课的着重点在于观察和比较。水对于他们来说特征可能不是太明...

今天的教研活动中，易老师与陈老师分别执教了一堂课。易老师的《观察一瓶水》一课主要是实验探究过程，学生的活动很丰富。在讲到物体特征是，“是否透明”...

从学生熟悉的特征：大小、颜色、形状入手。先出示几种物体，让学生以小组为单位，进行分类，比一比哪个组想出的分类方法更多。 在这个过程中，学生的思维...

今天的两次观课活动让我对实验环节的设计有了一些思考。 第一堂课中，严老师反复强调实验前的“预测”环节。刚好在一年级《谁轻谁重》一课中，实验中有“...