240 发简信
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    25,货架思维(二)

    当我们要发送信息的时候,首先要考察媒体环境:我们这条信息到达什么样的媒体环境?在这个媒体环境里面,我们这个信息如何凸显出来,战胜这个环境...

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    第24课 货架思维(一)

    我们希望购买理由能够跟购买者发生沟通,沟通在什么地方发生呢? 货架 什么是货架?以前我们可能认为货架是超市里面的架子。后...

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    第23课 营销符号(七)

    营销符号是绝对意志力。 品牌、营销符号带来的是什么? 会带来购买的复制和购买的重复。 怎么理解购买的复制和购买的...

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    第22课 营销符号(六)

    现在我们认为,我们工作的起手式是寻找文化母体、描述文化母体、依据文化母体和产品的关系得出购买理由,在文化母体的符号系统当中寻找传统符号,...

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    第21课 营销符号(五)

    符号首先用来快速沟通,传达价值。 符号往往具备天然的视觉冲击力。 一瓶苹果汁的例子:我们要设计包装,希望这瓶苹果汁能够在...

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    第20课 营销符号(四)

    建立品牌就是建立符号。找到一个符号,能识别我们,浓缩我们的价值信息;还能同时影响消费者的看法——喜欢我们;指挥消费者的行为——购买我们的...

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    第19课 营销符号(三)

    什么是符号?符号学奠基人索绪尔在符号学开山之作《普通语言学教程》中说:“我们可以设想一门研究社会范围内的符号生命的科学,它是社会心理学的...

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    第18课 营销符号(二)

    广告和品牌传播在理论上可纳入“宣传”的范畴,《不列颠百科全书》是这样定义宣传的:宣传是一种借助于符号(文字、手势、旗帜、纪念碑、音乐、服...

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    第17课 营销符号(一)

    不管是文化母体也好,符号也好,都是我们生活当中真实存在的,而且是我们每天的工作、生活中不可或缺的一部分,是核心的那一部分,为我们的工作...