一、复习旧知，导入新课 师：观察这些物体在做什么运动？？学生预设：做平移运动。（板书课题：平移） 师追问：你能举几个生活中平移运动的例子吗？ 学...

一、创设情境，再次认识轴对称 师：你看到这个图形想到了以前学过的哪个数学知识？（预设：它们是轴对称图形。） 师：你是如何判断的？（沿某条直线对折...

数据帮助老师进行更好地决策，不用的数据采取不同的策略，当然同样的数据也要根据班级情况进行不同的策略。如果学生错的比较多，可以让学生先进行小组讨论...

经过前五讲的听结合《数字时代的学与教》的看使我受益匪浅，有了以下几点思考： 一、有舍才有得 以生为本需要观念的转变，老师要舍得把时间给孩子，这个...

这个暑假邂逅了王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》一书让我受益匪浅，也带给我许多思考。特别是在这种特殊时期，前段时间的...