杜甫出生在一个官僚世家，所以他称“做官”是他们家族的“素业”，他早早就在心里埋下了“立登要路津”“致君尧舜上”的种子，有点狂吧？ 作为一个官二代，虽然到他这代，也没有什么大官...
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《杜甫传》（2）：狂人杜甫
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最好用的Windows/Mac软件下载网站都在这了！近日，有学员在微信群问道：有哪些好用的软件下载网站？ 看到这个问题，我便把接触过的一些值得推荐的软件下载网站汇总了下，并按照Windows平台和Mac平台进行归类。 顺便，把...
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画出心湖上的涟漪——我的心理描写写作心得
一、画出心湖上的涟漪——心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。 它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要...
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写出你的小心思——心理描写
1．懂得心理描写就是要写出人物真实的内心感受。 2．通过学生交流、教师评点、微课学习等方式，学会几种常用的心理描写方法。 3. 尝试用更加新鲜、生动的语言来表达自己独特的感受...
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群文阅读教学设计（二）
寻“心”而入，读懂成长 议题：聚焦心理描写，展现情感世界 选文:《走一步,再走一步》《最后一课》《孤独之旅》 教学目标： 1、学会赏析选文中的心理描写片段，体验心...
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《情感与理趣齐飞，豪放共婉约一色——<念奴娇·赤壁怀古>、<永遇乐·京口北固亭怀古>、<声声慢>》群文阅读教学设计议题来源： 宋代都城繁华，宋人过着丰富多彩的市井生活。而词这种可以歌唱、可长可短的文学形式，正好适合宋人表达心中丰富的世俗情感，因此至宋，词的创作达到顶峰。词中有绵绵的离愁别...
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冗繁削尽留清瘦 ——单篇长文的群文阅读实操：王浩老师聊课《邓稼先》昨晚在手机上聆听了西南大学附中王浩老师聊课《邓稼先》，内心颇不宁静，现在顺道儿捋一捋。 这堂课是县里语文教研员分享的，感谢！ 整个讲座接近一个半小时，王浩老师聊了备课、设计流...
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辛弃疾：君让我苟且，我还君以热血……你知道辛弃疾到底有多厉害吗？
无论从哪个角度看，辛弃疾都是属于那种文武双全的实力派偶像和自带话题的顶级流量。你看他: 要相貌有相貌。眼光有梭，足以照映一世之豪；背胛有负，足以荷载四国之重。这是他的好朋友陈...
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短篇小说之光群文阅读的探索于实践
在初步尝试了《林教头风雪山神庙》的创意性解读之后，我对这一单元的小说阅读有了一些进一步的思考和探索。 《装在套子里的人》是必修五第一单元的第二篇课文，以往我们讲这篇...
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整本书阅读是挖矿而不是取沙——浅谈整本书阅读课堂教学（一）
全区“整本书阅读课堂教学大赛”落下帷幕，12位选手呈现了12节不一样的课。但我仍觉火候未到，读书的味道没有出来。教学停留在阅读表面，犹如在河面取沙，只是把看得见的沙聚...
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《昆虫记》整本书阅读课探索说到整本书阅读课，我甚是头疼，症结主要在于：1、怎么找好的切入点？ 2、内容庞杂怎样串连？ 3、问题怎样深入读本？ 4、老师和学生都没有兴趣读怎么办？我真是太“南”了...
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请问这是几年级的学生
《昆虫记》整本书阅读课探索
说到整本书阅读课，我甚是头疼，症结主要在于：1、怎么找好的切入点？ 2、内容庞杂怎样串连？ 3、问题怎样深入读本？ 4、老师和学生都没有兴趣读怎么办？我真是太“南”了...
