这堂课的导入图片是2020年新冠疫情发生后不同人的各种表情，请同学通过表情观察判断可能发生了什么事情，透过这些表情又会有什么样的心里表现。这场突...

本节课的亮点是模拟心脏工作的实验，材料准备有吸耳球、红墨水、水槽、透明塑料管。学生分组实验观察“心脏”跳动时，“血液”的流动方向，并现场进行分析...

这节课我的教学思路是: 1.描述两位同学在体质检测时的不同情况，提问两位同学运动后差异较大的原因是什么，引导学生思考，总结学生的猜测，引出每个人...

这节课我的教学思路是: 1.描述两位同学在体质检测时的不同情况，提问两位同学运动后差异较大的原因是什么，引导学生思考，总结学生的猜测，引出每个人...

本课是本单元总结和归纳之课，学生在前面已经逐步学习了影响地形地貌的内因和外因作用。通过总（初步认识）-分（深入学习）-总（形成框架）的结构，...

通过前面两课的学习，学生已经基本掌握地震与火山喷发的成因作用。课前预习抢答环节都很积极，这证明他们将知识吃的牢牢的，也为我上风的作用水的作用一课...

《混合与分离》 为了让孩子们能通过分析不同物质的特性，举一反三的运用不同的分离方法，我在课前准备了绿豆与木屑、铁屑与木屑、黄沙与盐的混合物。让孩...

学生们对地震不陌生，提问到地震发生时如何自救，也都能迅速做出反应，这一点必须得点赞！在讲解地震成因的时候，学生通过观看视频资料能够大概讲出是由于...

本周带学生去实验室做了食盐、小苏打的溶解实验。发现几个问题: 1.三年级的学生不具备自主分组的能力，需要老师分好组带进去。上课的时候让学生自主组...