“人非圣贤，孰能无过”。世上哪有不犯错的人，更何况我们面对的学生是天真幼稚的孩子，他们的自控能力还比较差，辨别是非的能力也尚差，他们难免会犯错。 俗话说：“吃一堑，长一智”。...
发简信
IP属地：湖北
-
教师要允许学生犯错
-
倾听孩子的内心
教育是一门学问，你千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫他怎样就怎样。尊重也是必须的，跟她说话时，请蹲下，和他平视不要命令式的，而是要看着他的眼睛说话，同样要求他也看着我的眼睛...
-
2021-12-17
今天读了《给教师的建议》第89条：怎样听课和分析课。这条建议虽然写着是给校长的建议，但是对我们所有老师也适用。我们的学生能否把学到的知识应用于实践，课堂是检验我们教师能否胜任...
-
有耕耘总会有收获
从刚走上讲台到现在一直从事数学教学,学生都喜欢上我的数学课,当然在教学中也发生了许多的事情,有时自己也非常的生气,但我对数学课却乐此不疲，钟爱有加。小学数学在许多人眼中是简单...
-
激发学习兴趣，创建活跃课堂气氛
爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受需求的知识，我国古代伟大的教育家孔子说...
-
数学来自生活，又高于生活
数学来自生活，而高于生活，最后又回归生活。数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系，而且数学只有在生活中才富有活力与灵性，用生活的理念构建数学课堂，正是《小学数学课堂标准》中...
-
教育随笔
数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温...
-
孩子粗心这么做
粗心是每个人犯的错，不仅仅是孩子身上有在的毛病，在我们这些成年人身上也成多或少地存在。只不过粗心的毛病在孩子身上表现地更明星，更突出。 实际上，孩子粗心是有原因的: 第一、...
-
取人之长，补己之短
一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智。在学习上，语文学科课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长...
-
走进学生生活，感悟数学价值
由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，...
-
如何引导学生对问题进行深层思考
1. 找准切入点，点燃学生深入思考的热情。 所谓切入点，就是指文本中能引发学生产生个性理解、个性认识、个性看法的地方。找准切入点，能启发学生在阅读中提出有价值的见解，从...
-
三种提问方式
在数学过程中，老师们透过提问的方式来调动课堂，培养学生探索、发散以及迁移等思维方式。从课后的反馈上来看，效果十分好，学生普遍感觉上课的时候思路很开阔，课后有意犹未尽的...
-
学生是学习的主人
学生是学习的“主人”，一切教学活动的出发点和归宿都是为了学生的发展，因此教学效果的好坏最终还是落实到学生身上，教学目标的达成最终还是决定于学生。各种新颖的教学手段和方法...
-
教育随笔
随着教育改革的不断深入，“学困生”转化工作越来越受到关注，为此，广大教师已经从不同角度探索出很多可行的转化措施，促进“学困生”转化工作的开展。但本人觉得，在教育应张扬...
-
数学教学随笔
1.培养和提高学生学习数学的兴趣 我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最容易打...
-
如何学好数学
数学呢数学的根是什么数学课堂我们究竟要关注的是什么 想到了姜昆在一个相声中抨击进水管、出水管的题目：同时开着进水管和出水管，问何时能把水池装满??? 想到了王小丫说她...
-
数学课的导入
数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。因此在教学过程中教师应注重培养好...
-
让孩子在游戏中成长
让孩子在游戏中成长 游戏是所有孩子的天性，每个孩子在自己的童年都不能缺少游戏，如果能通过游戏让孩子在快乐中成长，那一定是我们所期望的，脱离了游戏的童年是没有童真的，是不完美的...
-
怎样检查学生的练习本
首先学校里里应当有一种高度的语言素养，有一种对词的高度敏感的气氛。 苏霍姆林斯基向小学各年级的教师提个建议：你们要培养儿童对词的感情色彩的敏感性，你们要使学生像对待音乐那样对...
-
家庭教育的重要性
我们教育的真正目的到底是为了什么？我们期望孩子能够变成什么样？很多家长可能会说，是为了考试得高分，是为了进入一间名校，是找到一份好的工作，是为了光宗耀祖，是为了赢得荣誉，但是...