青青随缘

2022版初中化学新课标创造性的提出了初中化学课程要培养的四大核心素养：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。这四条核心素养之间并非独立割裂。而是存在深层的逻辑...

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本书第九单元项目是学习的设计与实施，主要介绍了项目是学习的理论分析、项目是学习的整体设计和项目是学习的实施建议。现在把自己阅读中的收获分享如下： 在素养导向的课程改革中，要从...

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主要问题 1. 题目大而长、空而泛，不够简明、清晰。 2. 题目存在以偏概全现象。 3. 有些课题题目更像是论文题目。 专家建议 1. 题目三宜：宜重点突出，宜清晰明了，宜问...

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学校课程的开发和建设，主要有两种路径，即演绎式和归纳式。一是“自上而下”的演绎模式。基本过程为：确立学校教育哲学（办学理念和核心价值）→进行学校课程整体规划→进行具体校本课程...

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物质的化学变化学习主题涉及物质的变化与转化、化学变化的特征、化学反应的基本类型、化学反应的定量关系与质量守恒定律等内容。可促使学生从宏观层面认识化学反应的特征表现及类别，从微...

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《义务教育化学课程标准（2022年版）》的核心内容包括以下几个方面： 1. **课程性质**：化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科，对落实立德树人根本任务、...

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1.在今日的公开课中，我们得以一窥该授课教师的专业素养与深厚功底。这不仅是一堂课，更是一场知识的盛宴，让人耳目一新。 2.课堂的组织与引导，恰似一曲优美的交响乐，既各具特色又...

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当前大单元教学实施核心理念为：先带领学生“综观森林”（整体感知），再引导学生“局部审美”（问题探究），后引导学生学会“植树造新林”（迁移应用），三个环节对应的落实新课标理念的...

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“像松树一样做人，坚挺不拔；像小草一样学习，随处生根；像大海那样待人，容纳百川；像细雨那样做事，润物无声。”这是顾明远先生自勉的人生信条。 “没有爱就没有教育，没有兴趣就没有...

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《义务教育化学课程标准（2022年版）》的核心内容包括以下几个方面： 1. **课程性质**：化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科，对落实立德树人根本任务、...

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芬兰教育大纲中提出了“七大核心素养”—— 思考与学会学习：这是发展其他能力和终身学习的基础，包括知识和信息建构、探究和创新、合作学习、对知识和信息的开放包容态度、学习的自信力...

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教师应具备的五种意识 1.角色意识 正确认识：“我是谁？”、“我能干什么？”、“我在干什么？”。 2.责任意识 传道授业解惑。既做传授知识的“经师”，又做立德树人，塑...

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教师应具备的五种意识 1.角色意识 正确认识：“我是谁？”、“我能干什么？”、“我在干什么？”。 2.责任意识 传道授业解惑。既做传授知识的“经师”，又做立德树人，塑...

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树木成长条件 1.时间。大树说：绝对没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成大树，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长！每当遇到挫折和困难，让我们看看大树，今日的枝繁叶茂绝非仅是昨...

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上午好！夏日炎炎暑未消，我们却已回到学校。本学期我们又迎来了二十多位××大家庭的新成员，在此，我代表××对你们的加入表示诚挚的欢迎！杏坛相聚，甘之如饴！站在暑假的末端，迎来金...

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现在社会，建立人脉关系，我感觉需要从下面这些方面做好： 1.努力提升自己，让自己有用，被看见，因为人脉就是价值交换。 2.主动是一种能力，要提升。有一些专家大咖其实非常愿意成...

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在教育的广阔天地里，名师不仅是知识的灯塔，更是教学改革的先锋。他们以其深厚的学术功底、独特的教学理念和卓越的教学艺术，引领着学校教研工作不断向前发展。以下从八个方面探讨名师如...