教育就是培养习惯的说法很流行，但这种说法也屡遭质疑。我们先追根溯源，看叶圣陶是怎么说的。这个观点出自叶先生的一篇文章《习惯成自然》，为了最大限度的还原，下面是对此文的节录： ...
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“教育就是培养习惯”辩正 -
苏霍姆林斯基谈教学中的直观（有感于一些直观教学的粗糙性，整理了苏霍姆林斯基对直观性的论述，需要者自取。以下直接引用于苏霍姆林斯基《给教师的建议》） 如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋...
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哲学是安顿生命的智慧“人首先要活着，然后谈理想。” 这是生存至上的哲学。追到深处，这不是人的哲学，而是动物的思想。不要说这是骂人，因为但凡想着先要活着然后再怎么样的人，一般都不会过渡到精神层面的...
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给青年教师的一条建议
做好教师其实需要很强的能力，但大部分年轻人因为天赋和年轻还不能担起教师的责任，着眼于未来，只给青年教师一条建议：读书。 之所以不是学习，是因为读书才是最好的学习。不要说学习别...
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俄狄浦斯情结之于成长和教育
《俄狄浦斯王》是剧作家索福克勒斯创作的一部悲剧。俄狄浦斯的父王受到诅咒，他的儿子将弑父娶母。父王就把他遗弃了，意在处死以避免悲剧的发生。俄狄浦斯被牧羊人救了，并送给了另一个国...
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差的教育定性人，好的教育发展人最流行的教育理想是：我们应该教儿童不但要为自己着想，还要为他人着想，应该教他们熟悉文字、艺术和科学，应该让他们分享全部的人类文明，并对人类有所贡献。我们不再只是训练孩子赚钱，...
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如何让孩子青春不叛逆青春期孩子叛逆是很多家长的困扰，很多孩子也因为这段叛逆而从听话的、学习好的孩子变成一个不听话的、不学习、开始学坏的孩子。父母一般会痛心孩子的发展颓势，总想力挽狂澜：严厉的批评...
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实用理性让人类走向不归路
美国电影《传染病》给人哪些危险的信号？ 一、疾病的传播是世界性的。 世界已经是个地球村，各国之间的藩篱随着经济的开放和世界和平而完全打开，那些变种的传染病会因此而肆虐全球。 ...
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佛家不求功业，只求渡人。渡人本身即涵蕴着功业，又成人之美。诸佛法即是成就，但又要荡相遣执融通淘汰，方能开权显实，方能显法之价值。佛是超越的境界。儒家是实用追求，高妙处依然与释道互通，三家互相启发，互相辉映。
缘起性空，人当何为？
说到佛家，积极有为者一般持否定的态度，认为佛家是看破红尘而遁入空门，消极避世，而非明知“不可为而为之”的儒家，甚至不如消极点的道家，道家还能“和光同尘”“无为而无不为”呢！其...
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内涵不一。老子强调无伪，真诚纯粹。这里在说要丰富和智慧。
儒家眼中的《易经》：看见君子
《易经》是群经之首，有的则说是群经之始，是群经的源头。甚至与当今的科学都有一些关联。孔子非常重视《周易》，“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”（有人考证，说此话时孔子...
