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数学思想不仅是一种可以应用于学习阶段的学习思路，更是一种人与自然数量关系、空间关系的意识总结，换言之，它是一种思维的结果。它能够帮助人们以系统化的眼光看待这个世界，通过相关知...

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数学思想方法是数学的精髓，是数学素养的重要内容之一。新课程标准把数学思想方法作为重要组成部分，不仅体现了教育的性质，也是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。实践中，主...

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我们知道在求一个函数图象与x轴交点的横坐标，令y=0得到相应的方程，交点的横坐标即为相应的方程的根。证明一个点是否在函数图象上，只要证明点的坐标是否满足函数的解析式即可。这简...

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新课标下如何体现学生的主体地位 新课标指出：“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上”，“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者...

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先进的教育理念是九年义务教育数学课程标准的核心，新时期的数学课程，它突出了基础性，普及性和发展性，面对全体学生，要求人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学。因此，学生的数...

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精选性和系统性实施有效的作业教学,教师必须在选题上下工夫,不断提高自己的选择和编制技能。要根据教学过程的具体情况和学生实际情况精心设计作业的范围、要求和时机,跳出"题海"精选...

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概率与频率的区别： 概率是一种现象的固有属性， 比如一枚均匀的硬币，随意抛掷的话正面出现的概率就是1/2。 这跟你的实验是没有关系的。 而频率，就是一组实验中关心的某个结果出...

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教育不妨给学生一个“善意的谎言” 日常生活中，“撒谎”行为往往为人所不齿。但有些时候，一个善意的谎言却能给人以鼓舞人心的力量。 读了这个故事，我想起了北京光明小学刘永胜校长倡...

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“小组合作学习”是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习，互相促进、共同提高的一种教学策略，是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生...

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常常有家长问，为什么孩子到七八年级的时候就不大愿意和父母讲话了。我就问这位家长，你是不是能倾听你的孩子的讲话，能不能把孩子的话听完，然后与孩子交流？有许多父母往往不等孩子讲完...

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教师是学生学习的桥梁，学生是学习的主体。学生学习的好坏直接影响到学生的前途，同时也影响着教师的教学，因此，学生是否能够积极主动、有效、有利地学习就成了教学中至关重要的事情...

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自从第一次看到李吉林老师说的：“不做春蚕，不做蜡烛，不做人梯，做一名如诗如画的老师。”我便深深地喜欢上了这句话，而且在不止一次的地方引用这句话。 以前，我们老师充当着“俯首甘...

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新理念下的课堂评价，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生...

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一、设计恰当的空间是有效提问的基础。 有一位学者曾说过：我们提倡“大问题”（要有一定的空间），是从发展学生的思考出发的，我们又要善于设计恰当的问题空间（要有一定的指向）是从小...

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2019年10月13日至14日，为期两天的“潘建明名师工作室及伊川县初中数学教学研讨会”在伊川县直中学如期召开，并取得了圆满的成功。 本次研讨会为更好的发挥名师工作室在新时代...

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今天面对这么多的优秀同仁，确实不敢谈什么教学经验，只简单谈谈我个人在教学中的一些做法，以做抛砖引玉之资，求得在座诸位同仁的指导与帮助。一、创设情境，激发学生学习的兴趣兴趣是最...

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亲爱的老师们，同学们：大家上午好！ 时光匆匆，日月如梭！转眼，九年级的学长们就要毕业了。三年前，你们怀揣梦想步入县直校园，如今，你们胸怀鸿志，将要展翅蓝天。三...

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伊川县直中学 七五班 范子琛 乘着九月的微风，我来到了我梦寐以求的中学――县直中学。 刚步入校园，只见一块块洁白的瓷砖铺在地上，井井有条；一片片碧绿的花草四周环...