今日休息，早晨看到意公子讲《西游记》中菩提祖师对孙悟空成长的影响。有那么一瞬间，名著与现实重合，竟从中悟出一点为师之道来。 从师徒关系来看，如果说悟空一生历尽艰险，寻得正果是...
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【时光絮语】为师的三重境界
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【第220期】对标新教材，赋能新课堂——保定市义务教育国家课程人教版新教材培训活动
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。随着秋季开学脚步的临近，迎来了新教材培训活动。2024年8月26日，我工作室在清苑区教研员的带领下参加了保师附校保定市义务教育国家课程人教版新...
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教考衔接，立德润心 - 草稿
轻启试卷，映入眼帘的是《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化……只是这一眼，欢喜便从心间一点点绽出来。来不及多想，沿着黑白分明的板块一路看去，每一题都是清清爽爽的样子，如朝露般宁静...
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“阅读成就未来”项目展示会
刘宏运主任： 读书要有方法，苏轼、毛泽东读书方法 读书要有思考，通过读经典思考自己的人生 读书要有借鉴，可以借鉴网络上名著的解读，长春大学，金国风《西游记》，心猿意马，戒性和...
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《人性的弱点》阅读分享
亲爱的朋友们，大家好！我是清苑区语文名师工作室主持人孙雪辉，我向大家推荐一本经典的励志图书《人性的弱点》。 这本书1937年首次出版后，全球畅销，80多年经久不衰，其中收录了...
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《阅读课的姿态》文言文教学（五）
阅读者：孙雪辉 阅读内容：第六课《文言文教学》187页～215页 内容摘录： 1.文言文教学应该追求文言、文章、文化和文学的“四文”融合。 2.文言文教学“三讲”：讲重点，需...
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【时光絮语】男孩儿和蜘蛛
又是一节语文课，我们讲《阿长与<山海经>》。这篇文章在上学期，开展《朝花夕拾》整本书阅读时是精读过的，这一次再讲，我希望給学生一点新的东西。 上课了，我们从题目开始。我问：读...
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《阅读课的姿态》古代诗歌教学（四）
阅读者：孙雪辉 阅读时间：3月15—3月25 王国维：“词以意境最上，有意境则自成高格。”古代诗歌教学，要追求“意”和“境”。 1、尽言，古代诗歌欣赏，先由“言”入手，通过“...
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《阅读课的姿态》（三）现代诗歌教学
阅读者：孙雪辉 阅读内容：现代诗歌教学 阅读时间：3月7日—3月14日 内容摘要： 现代诗歌教学策略 1、在朗读中给学生以敏锐的触觉 诗歌是需要朗读的，无读不诗歌。让学生在看...
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寒假共读《阅读课的姿态》（二）
阅读者：孙雪辉 阅读时间：2月16～2月19 阅读内容：散文教学 内容摘要： 通过对个性化语言方式的品读，体味作者的生命个性 例如：《葡萄月令》教学时，提问：哪个词语在文中出...
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【光影之间】《第二十条》：认清生活的真相之后，依然热爱生活
昨天，和儿子一起看了《第二十条》。儿子看到的是法律的边界和暗角，我看到的是一个个中年人的精神隐疾与自我突围。但无论怎样，我们对刑法第二十条“正当防卫”都有了更深刻的认识。 妈...
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把握命题导向，在教材中探寻教学点——2023—2024学年度第一学期期末试卷分析
开启试卷，映入眼眸的是试题，也是惊喜。 一、紧扣教材教学点，让教学有迹可循 本次试卷从内容和结构上均能找到教材的影子，从命题导向来说，为教师在教材中挖掘教学点提供了方向。 1...
