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《多一些 少一些 多得多 少得多》教学反思 “多一些 少一些 多的多 少得多”是在孩子们认识了100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的，通过教学，让孩子会用“...

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十几减9这一节课是在学生掌握了10以内的加减法，20以内的进位加法的基础上进行教学的，它既是为学生学习的退位减法铺路，又为四则计算奠定基础。 在学习新授课时...

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时间过的好快呀，一转眼又到了期末复习的时候。这个时候也是老师们最头疼的时候 ，因为老师总感觉以前什么内容都讲过，可让学生做题时，不是这个学生出错，就是那个学生不会做。我...

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《20以内不进位加法》教学反思 韩洼小学 任利如 本节课的整个教学流程比较完整，我采用了分组讨论法，练习法、直观演示法等多种方法进行教学，但在具体教学过程中发现存在如下...

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今天我上了 《解决问题》复习课。这节课的教学目标：1.培养学生用所学数学知识解决实际问题的能力。2.进一步发挥学生的想象力。教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的...

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本节课是在学生学习和掌握了“9加几”的基础进行的，学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识。本节课主要通过让学生动手操作，掌握“8、7加几”的凑十法，同时在比较中优...

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本课的知识目标是 让学生初步理解凑十法，学会用凑十法计算9加几，学好本课中的“凑十法”，将为后续教学8.7.6加几做好数学方法上的准备。从本单元教材的编排意图来看，我认...

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《求未知加数》是一年级数学第八单元10以内的加法和减法中的重要内容。这节课的教学目标是：1.让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联...

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《2－－10的分与合》我们进行了两个星期 终于讲完了，可我觉得有一部分学生掌握的不是很好，可能是由于刚学的时候没有让他们记牢，所以导致的后果就是程度好的孩子们都已经掌...

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《2－－10的分与合》我们进行了两个星期 终于讲完了，可我觉得有一部分学生掌握的不是很好，可能是由于刚学的时候没有让他们记牢，所以导致的后果就是程度好的孩子们都已经掌...

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学生是在学习了整十数加整十数，整十数加一位数的基础上来学习两位数加整十数和一位数。这部分的口算一般要从高位算起，而两位数加整十数和一位数，学生在计算的时候，容易出现把不...

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“多一些 少一些 多的多 少得多”是在孩子们认识了100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的，通过教学，让孩子会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词描述两...

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20以内的退位减法，是在学习了10以内的加减法和20以内的加法的基础上进行的教学。因为学生们有了以前学习的基础，所以学生会用自己的方法计算出得数。 在本单元教学时，...

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亲爱的家长朋友们： 你们好！我是一二班的班主任任老师。作为一二班的班主任，能陪孩子们走过愉快的一年级，我感到很荣幸。今天我能以一封信的形式来和你们进行交流，我感到很高...

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星期三，我讲了一节一年级数学公开课《8、7加几》。实际上我们的数学课已经讲完了。今天我把这一节课上成了复习课。讲课的时候，我改变了教授模式。新授课，以我为主讲，学生静...

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上星期三，我讲了一年级数学《8.7加几》的公开课，实际上我们的数学课已经讲完了，复习课又没有什么可讲的，于是，我又把这一节讲了一遍。只不过再讲的时候，我把问题稍微变了一下...

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本课的知识目标是 让学生初步理解凑十法，学会用凑十法计算9加几，学好本课中的“凑十法”，将为后续教学8.7.6加几做好数学方法上的准备。从本单元教材的编排意图来看，我认...

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本次考试 一一班有29人，一二班有27人，一一班的平均分90.69，及格率1，优秀率0.97，名次第8，一二班的平均分89.67，及格率1，优秀率0.89，，名次第14...

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《2－－10的分与合》我们进行了两个星期 终于讲完了，可我觉得有一部分学生掌握的不是很好，可能是由于前些天我去洛阳学习了，所以我和李老师在讲课的时候也没有对学生进行检...

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尊敬的家长： 您好！ 我是一二班的班主任任老师。首先祝贺您的孩子即将在韩洼小学开启一段新的旅程。每一张灿烂可爱的笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬。本学期，愿我们一起...