【第二重】教方法 孩子成长的过程就是犯错误的过程，因此，面对此起彼伏无穷无尽的问题，你必须做好长期战斗的准备。 在教学中，教师要控制自己讲课的分量，不必讲太多，而要把更多的精...
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打卡读书《教师的五重境界》 -
打卡读书《教师的五重境界》【第五重】教自己 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。（苏霍姆林斯基） 教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树...
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打卡读书《教师的五重境界》【第三重】教状态 所以我想我们更应该关注的是学生的状态——学习状态，成长状态。学生是不是对学习充满热情、对自己充满自信，他的人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上，这才是...
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打卡读书《教师的五重境界》该书作者视角独特，观点鲜明，整体内容层次感强，读来使人深受启发。此文为第二遍阅读笔记。 读书是开阔眼界，反思、否定自己从而进入新境界的过程。 数学与数学教育是完全不同的两个领...
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打卡读书《教师的五重境界》【第四重】教人生 教育的目的是什么？他说，应该有三个层次：第一，教学生知识，让他们通过考试；第二，教学生品格，使他们能够传承优良的传统文化；第三，教他们觉悟，让他们发展自我，...
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内心丰盈者，独行也如众。
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自己的狭隘想法困住了自己
今天下午去听了一节四二班的数学课，我是在门外站了一会才进去的，确定老师在讲课才进去听课的。我进去以后老师讲课的声音可停止了。我以为是老师正好讲完让学生练习了，可是我发现...
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我们讲课的目的是什么
今天在想一个问题，我们讲的目的是？那就要想想我们讲的是什么？讲的是学生不会的内容，目的是通过讲让他们学会。但是通过几节课下来我发现我的讲用处很少，我自认为我讲的很容易理解，从...
