今天接着看《树和喜鹊》，已经看到了中间的部分。他们是如何处理随文识字。首先，先处理了文中的一个关键词孤单，联系生活实际，写一写单这个字。从树很孤单，喜鹊也很孤单这句话中，引出...
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语文组期中卷面分析的收获
今天下午我们语文组在录课室进行了大教研，来自每个年级的语文组代表都针对期中考试的试卷进行了认真细致地分析。其实一开始我就是抱着学习经验的态度去参与会议的，果然收获了不...
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试卷背后小主人的故事
今天是周六，趁着陪孩子上舞蹈班的空档，我寻了一处四周无人的座位，把昨天没来得及细看的85分以下的考卷抽出来，认真翻阅了几遍。一张张试卷，每一处笔迹似乎都在无声诉说着...
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用文字荡涤心灵翻看手机，巧遇很多，未来学校，教材中的诗词，赋能，家庭教育，过一种完整的幸福教育…… 康震老师讲教材中的诗词，语文教材中有，历史教材中有，德法教材中有，而放在不...
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为习作诊疗——阅学生起步作文小感（二）
秋收冬藏，各种饱含丰富营养的果实都成熟了，五彩斑斓的植物世界，让人目不暇接。这样的大好时节，孩子们的习作是否也能缤纷多彩？今天的诊疗空间，带你看一看。 3.贫...
