课题名称:部编版第二学段习作策略单元对学生起步作文能力提升的探索与研究（太长了） 《语文课程标准》指出，“九年义务教育阶段的语文...

听写前： 1.提前一天告知学生，明天要听写或默写哪些字词，让学生有备而来。【我们的目标是考会学生，所以需要给他们充分的准备时间。】 2.每人发一...

数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 我国从南北朝开始，民间...

时至12月，美好周末，天气却不那么美好。待在暖洋洋的家里，享受亲子的快乐时光。 曾因文化墙张贴、学校德育活动、上级文件要求，布置...

三、介绍作者，铺垫下节课。 师：（过渡）大家通过多次读文，和同桌交流，已经明白课文是按照事情发展的顺序写事的，明白了这件事的起因、经过、结果，不...

生2：这篇课文主要的三个角色是小麻雀、猎狗、老麻雀，我把这三个角色串起来总结一下。刚出生的小麻雀从树上掉下来，猎狗想吃它，老麻雀飞下来保护孩子，...

三、再读课文，明白顺序。 1.回顾事情发展顺序。 师：上个单元我们一起感受了神话故事，它其中存在着永久的美丽，是人类童年时代飞腾的幻想。是古代劳...

3.书写词语，点拨易错。 师：本课也有几个词语要求同学们会写，请大家先观察再书写。谁能提醒大家易错笔画？身躯、幼儿、牙齿、庞大（嗅） 生1：“躯...

有人说，语文之美，美在气势的雄壮。字、词、句、段、章，无不绽放出别样的华彩。 有人说，语文之美，美在灵动的秀丽。多少年来，语文都...