今天读《终身幼儿园》的“1.从‘A型人’到‘X型人’”和“2.像在幼儿园那样终身学习”。 想到两个问题：1.“A型人”与“X型人”矛盾吗？2.福...

今天看了《终身幼儿园》的“3.创造性学习螺旋”和“4.培养创造力的4P学习法”。 创造性学习螺旋是：想象，创造，游戏，分享，反思。 4P学习法包...

今天阅读《终身幼儿园》的“5.创造力是什么，又不是什么”和“6.论点交锋：新技术应用在教育中的利弊”。 文中提到，创造力不是科学家和艺术家特有的...

今天读《终身幼儿园》的第7.8两个小节：“听听孩子怎么说”、“创客时代的到来”。引发思考：什么是项目？什么是项目式学习？这个问题好像有专业的答案...

今天读《终身幼儿园》的“9.通过制造来学习”和“10.引人思考的玩具”。几位共读伙伴思考的问题是：有什么教育产品，是让孩子讲述自己的故事？这里我...

今天读《终身幼儿园》的“11.屏幕上的创意”和“12.编程是一种流畅的表达方式”。 文中提到：如果学生只是“在与数字技术互动，参与别人的故事”，...

今天共读《终身幼儿园》的“13.论点交锋：教授知识还是在项目中学习”与“14.听听孩子怎么说”。大家讨论话题是：先学习知识还是先做项目？ 如果先...

今天读《终身幼儿园》的“15.建立在兴趣的基础之上”和“16.把墙扩宽”。伙伴们讨论的主题是“教育教学中，如何帮助孩子认识并发展自己的兴趣？” ...

今天读《终身幼儿园》的“17.艰难的乐趣”和“18.内在动力VS游戏和奖励”。 看到艰难的乐趣，脑海里想到了通用技术课的作业。印象中，学生在完成...

今天读《终身幼儿园》的“19.个性化学习的关键”和“20.论点交锋：个性化学习还是标准化课程”。 文中提到两个关键。第一个是个性化学习的关键：让...