240 投稿
收录了70篇文章 · 7人关注
  • 聚焦生本,深度学习——《分数的认识》磨课手记

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 “分数”在数与代数领域中扮演着重要的角色。分数所具有的“量”和“率”双重属性,犹如一条细绳将除法、比、小数、百分...

  • 从不知“索问”到“勇于发问”

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 2022版课标在总目标描述中提到“学生能对数学具有好奇心和求知欲,了解数学的价值,欣赏数学美,提高学习兴趣,建立...

  • Resize,w 360,h 240
    9.27课堂切片反思: “戴”和“带”的区分

    同音字就是现代汉语里语音相同字形、字义都不同的字,所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调完全相同。在低年级孩子学习汉字时,在较短的时间内就表现为...

  • Resize,w 360,h 240
    从不知所“错”到“知错能改”

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 犯错可以帮助我们学习,它是人们学习的重要途径之一。通过错误,人可以认识到自己的不足,从而找到改进的方法。 但可惜...

  • Resize,w 360,h 240
    体验中感受,调试中建构

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念,同化是指对所获得的信息进行转换,以使它符合现有的认知方式,尽管...

  • Resize,w 360,h 240
    挖掘正常背后的不正常

    福州市鼓楼第一中心小学 本学期将学习单引进教学,是好事还是坏事?学习效果到底怎么样呢?在四上刚接班时,我对班级做了初级数据评估《了解起点,方能有...

  • Resize,w 360,h 240
    舍并不代表弃

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 很多老师常常问我要开课课件,可是当他们拿到课件时,都无比诧异地看着我,林老师的课件里不应该有很多很厉害的“技术”...

  • Resize,w 360,h 240
    学习任务单4——平均数2

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 儿童获得数学知识和能力并不单纯依靠家长遗传给自己的天赋,也不依靠神奇的教师教授一些“魔法”。相反,人人都可以学好...

  • Resize,w 360,h 240
    学习任务单3——无才能有

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 天下之物生于有,有生于无 ——《道德经》 教师有意识地减少学习活动中的提示,可以大大发挥学...

  • Resize,w 360,h 240
    一句话引发的思考

    福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 “林老师,你能不能多提问我几次?班级电脑只抽到过我一次?”———来自L同学的留言 当我看到这个留言时,心里不由地...

专题公告

中山小学课题专栏