一、今日开始学习《父母的格局》，李老师顺带着回答了家长提出的几个小问题。
1.学业情绪影响学习效果。好的情绪能够拓展思维，增加认知，打开身体记忆，激活内心的资源。
2.孩子一生气就打妈妈怎么引导？
家里一定有个人是简单粗暴的，先把这个人找出来再去解决。
3.诗歌的记忆，找出关键词，把关键词变成画面，使用信息双通道加工模式记忆（语义+图像）。
4.八九岁孩子爱撒谎怎么办？
撒谎是因为孩子做不到，家长给了压力。家长允许孩子做不到吗？如果允许，孩子也许就不用撒谎。
二、第一章：格局养育
1.父母的格局是：有高度的视野、有广度的胸怀、有厚度的理想。代表三个纬度，高度、广度、深远度。
视野，攀上高山，把肩膀让给孩子，让他们看到更远。
胸怀，即包容，越有包容，就越少封闭，越少自私。
理想，即抱负，理想单薄时，只能看到眼前；理想深远，不知看到眼前，还能看到山海天空。
2.父母要做的，就是对孩子少有捆绑，用肩膀把他们托向天空。
3.空杯思维，父母不懂孩子，需要从零学起。
4.孩子学习的2种动力：外在动力和内在动力相结合。。
5.海纳百川，因为处在低处；父母教育孩子，不能把自己放得太高。
6.孩子经常会用牺牲自己的方式取悦父母。
父母给了我们生命，在生命面前，其他东西都微不足道，永远感恩父母。
7.教育孩子，一定要增加孩子的情绪感受。
8.把父母的期待变成孩子的追求。沟通模型：顺着说话，启发提问，表达期待，及时肯定。
9.不要逢错必改，信任的契机就是让孩子在错误里多待一会，错误是学习的机会。
10.放手，不做“直升机妈妈”。
11.向孩子学习，孩子让我们成为父母。
12.十岁之前，顺从孩子的天性。
13.孩子的起点是原生家庭的氛围和父母的育儿态度，不是早教、胎教班。
三、案例
1.孩子高三，爱学习，成绩快速提高。从初三开始，一到开学就紧张，怕和不喜欢的同学分在一起，都会找老师去调座位，老师都给调了。这是什么原因？
李老师说问题有点严重，有些孩子就会因为这样的原因导致水平发挥不好。过多考虑了外在对自己的影响，而没有考虑自己怎么影响别人。
建议：1）学会接纳，学会和别人交往；2）学会欣赏别人，看到别人的优点和价值；3）培养孩子的社会情感，增加与别人的连接，服务别人、服务社会，多做善事、好事。
这位家长的问题挺特别的，第一次听到。李老师问家长：你们夫妻俩是喜欢交往的人吗？家长立刻就有了觉察。
从这个案例可以看出来，孩子的问题根源在家长身上。家长不喜欢不愿意和别人连接，不容易接纳别人，孩子自然也会有类似的情况。
这个案例给我们是一次非常好的学习机会，李老师敏锐的洞察力很赞！
2.妈妈：感觉自己很硬，脾气犟，怎么改变？孩子高三，成绩下降厉害，换了学校可能受到影响。不谈学习还好，一谈就让妈妈出去。
李老师模拟母子对话，又带着妈妈做了一下身体放松动作，妈妈哭起来了。李老师说妈妈太孤独了，问了孩子爸爸在哪里，妈妈说他不管孩子，2个孩子主要都是自己操心，感觉自己很累。
建议：1）可以谈学习，但不要说教；2）放松自己，始终相信孩子，欣赏肯定孩子；3）改变以往的沟通模式，走进孩子内心；4）在家里给孩子爸爸留出位置，搞好关系才能帮助到孩子。
这位妈妈先是问自己的事，李老师问她孩子学习上有什么问题需要问，妈妈又说了孩子的事。
李老师带领妈妈放松肩部时，我没想到妈妈竟然哭了，这时李老师敏锐的感受到了妈妈内心的那份孤独，又问到了孩子爸爸。妈妈说孩子爸爸不爱管孩子，2个孩子从小都是她管，同时还要管生意，一让孩子爸爸做事就说“你当我不在家”，自己感觉很累，再次哭了。
直播间里很多人说自己是同款妈妈，李老师提醒妈妈们一定要在家里给老公留出位置，老公有了位置才会操心家里的事。
想想当年自己也有这样的情况，原来是没有给老公留出合适的位置来。那时候哪里懂这些事，一个人承担了很多，白受了很多苦累，还觉得很委屈。
妈妈们来学习太重要了，李老师这场百日直播不知道唤醒了多少妈妈的心，从此以后有了觉醒，人生有了更多选择。感恩大爱的李老师！
