“先分后合 化整为零”
什么叫春风化雨润无声？李培芳老师的课就是给人一种沁人心脾的感觉，不知道何时开始的，突然就结束了，意犹未尽。李培芳老师的声音充满温情，总是面带微笑地看着孩子们，他说话节奏其实挺快的，但回想起来没有什么经典语录，只记得自己在他创设的情境中努力思考的过程。
培芳老师的数学课好玩又充满温情。他认为，计算课要充满生命的活力，从算到想，需要更多思考的成分（这个东西是怎么来的），帮助学生形成、达到一致性的理解。数学的学习，应当是从技能训练走向理解，在思考中慢慢感悟、参透。
想要让计算好玩起来，一是需要丰富的素材积累，数学阅读课外读物有利于课堂创新（参见“华应龙化错化人”里有关数学阅读的文章）；二是要让学生有成功的体验。
算法和算理的权衡，数学是讲道理的，老师要懂，也要讲给学生。
老师要会“挖坑”，在易错点装傻出出错，让学生纠正，增强体验。老师都会出错的地方，学生的印象会更深刻。
课题：好玩的计算
核心问题：怎么算三位数乘两位数
情境：一起玩数学游戏（游乐园、古埃及、读心术）
课堂常规：
课前提醒学生把练习本翻到新的一面。
写在本子上，写完坐正。
边巡堂，边夸赞学生的计算好习惯（慢、工整、写完检查）
提问：
你最喜欢哪个？
最好玩的是哪个？
谁愿意上来写？
同意吗？
你是怎么算的？
评价语：
你知道得真多！
掌声掌声。
同意的点点头。
你真有数学的眼光。
做对的举手。答案一样的举手。
他真是来自古埃及的数学家。
