24.谈谈学生的智力生活《给教师的建议》
我们经常会看见有的教师对学困生说：“不要做那些与学习无用的事，有时间多学习一些书本知识”。这样的老师对转化学困生有着自己的理解：他们认为，要想转化学困生就要让他们把所有的时间都投入到书本知识的学习中来。这种观念是不正确的，我们要让每一名学生都能参与到学校的活动中来，更要让他们多读一些课外书。
教师应该为所教年级的学生列出相应年段应当阅读的书目，并且设法在本班的图书角或学生家庭图书角里有这些书。把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
在学校里，我们要力求建立多样的社团组织，让学生参与其中。在社团中，那种丰富的智力兴趣的氛围，会激发他们去阅读，而对学困生来说，阅读是达到顺利学习的最重要的补救手段。
