王蔷教授为我们带来讲座《英语跨学科主题学习》。这场讲座从跨学科学习的提出背景，起源与发展，设计与实施，需要注意的问题娓娓道来，既有理论的高度，又有丰富的教学实例，让人佩服地五体投地。其中，王教授讲座中的高频词“主题意义“、”核心素养“、”跨学科“带给我一些思考和启发。小学英语教学理念与方法持续推陈出新，推动了小学英语教学模式改革，同时促进教学实践提质增效。当前，小学英语教学不再死守“学科本位”思想，转而走上“学科+”的发展道路，基于跨学教学引导学生跨界学习成为新趋势。
同时，让我认识到做一名英语老师的不容易。因为英语这一学科自带工具性和人文性，他的性质决定了英语是可以作为载体让学生认识到更多的事物。让学生能够在生活中去用英语解决遇到的问题。所以对英语老师无形中就提高了要求。作为教师，“终身学习”要落实到行动上。不仅在专业上要不断吸取行业最新知识，夯实基本功，同时要有目的筛选以及广泛阅读各个领域的书籍获取知识，这样才能在备课过程深层分析教材，理清教学目的，同时纳入相关领域的知识进行学科融合，使学生不再面临生硬单一虚拟的问题情境， 真正地提升学生解决问题的能力。
