突然之间，对于一班班主任工作，我想退出了。

我感觉很累，很疲惫！

一年多以来，为了这帮娃，我付出了全部的心血，还在不断地学习，以求给他们更好的教育，更恰当的方法。可是，他们的状态依然很不好，我跟揪心，也很难过，更是失望。

今天，课后延时第二节课，是年级对学生进行英语听力训练。听力开始时，我在办公室整理语文组资料，我突然想，我应该去班级看学生听力情况时，我大吃一惊：我觉得至少有百分之六十，甚至更多的孩子无所事事，不听，不看，不做！

再联想起这么多天来，我尽力而为，他们吊儿郎当，不思进取的样子，我彻底失望了，很痛心！

有同学跟我反映，今天的信息课，学生表现也不好，以至于信息老师都说：“你们是吴老师班的学生？不像呀！”

我知道，信息老师看到学生的表现，也是无语了，才会这样说。

还有想到班干部跟我说，下午来到教室，一大堆乱哄哄的说话的，都不学习。

刹那间，我感到非常非常疲惫，非常非常失望：这个班主任干得太累了，不想干了！

回头想想，这班里绝大部分的孩子都曾被我用心、用情关注我，努力过，有的甚至几十次的努力，但是，他们依然如故！

我累了，我想放手！

听力结束，我跟他们说：“如果有一个人想要坠下悬崖，你拼命拉他，但他与你对抗，一直努力往下坠，你已经筋疲力尽了，再也拉不动了，他还在尽力往下滑，你怎么办？”

学生似乎听懂了我说的比喻，所以，找学生起来发表自己观点的时候，他们犹豫，也很纠结：“嗯，嗯，还是不要放手吧，放手，那个人就完了！”

我说：“这个时候，已经形成了对抗关系，你拉，他滑，结果可能是全部走向毁灭，倒不如放手，或许，他还能醒悟，开始自救。”

我接着说：“你们懂我的意思吗？”

学生说：“懂——”

“是的，我就是那个已经筋疲力竭的人，我已经没有力气再与你们对抗了，我打算退出。我先跟领导申请一下，给我们班再换个班主任吧，或许，这样你们就会改变了，进步了！”

全体静默，甚至能听得见呼吸的声音。

下课了，我回办公室。

李慧和王家乐两个娃跟过来：“老师，我希望您不要离开我们……”俩孩子开启了对我的劝说模式，挺感动的！

今天，没到放学时间，我就离开了。后来，因为需要去学校办点事，又回到办公室。

刚好，放学的铃声响起，学生该回家了。

一个孩子在路上遇见我，塞给我一张信纸，并说：“老师，我们班同学都找您，想劝劝您，没找到。这是我给您的一封信。”

我接过了信，谢过了孩子，去了办公室。

我正在捣鼓一份资料时，四个孩子(刘忆涵、张旭阳、杜雨轩、刘思源)站在了我的办公桌旁边：“老师，我们不想换老师，我们就想让您带我们，一直到毕业——”

我很感动。时间已经不早了，我劝说几个孩子回家，可他们就是不走，眼泪汪汪。

最后，好不容易才把几个孩子劝走。

回到家，打开张雨程的信，刚要看，手机响了——范倚涵打来的电话。

我知道，这娃这个时候打来电话的想法，我跟孩子聊了七八分钟，才让孩子平息了情绪。

看信，张雨程的信，很用心的一封信：

就在我即将结束这篇简文的时候，体育委员姜紫玉这个娃也发来了信息：

请求您留下，别走！回想这段时间以来我们和您一起朝夕相处，早已与您心心相印无法割舍。您是那样，博学多识，和蔼可亲,体贴亲切，耐心和善。您是我们心中的神，是我们的天。

虽然我们这个班级成绩上不是一个足以让您骄傲的群体，纪律上也屡屡让你伤心绝望,但我们确是一群真正懂感情,明事理，爱憎分明，知错就改的孩子。我们一定会让您骄傲.的，总有一天会的。现在请您别走!再给我们一次机会，我们会让您满意的。这段时间以来，您对我们的谆谆教导已让我们确信，您是适合带我们的好老师。曾几何时,我们一起学习，一超讨论习题，一起出早操，无论是您对我们的批评还是对我们的鼓励，都是那么让人信服钦佩，我们真的爱您，您也爱我们，是吗!我们知道，您不是因为这一件事情而做出这样的决定的，屡次让您失望，真的抱歉，老师对不起对不起，真的对不起。这次我们是真的明白了，我们绝不是失去了才懂得诊惜的那类人，我们原本就很爱您，只是我们太年轻,毕竟还是孩子，太任性了。

从此我们会更加诊惜您，更加诊惜您与我们的这份师生情，此生不忘。我相信您不会轻言放弃的，因为这不是您的作风，记得您常常教导我们做人要知难而进，绝不可以中途放弃。请您相信我们，也请您相信您自己，您和我们一定都可以。相信我们!希望您不要和我们离开！

谢谢这些懂事的孩子，我知道，如果让我洒脱放手，我真的做不到呀。但愿，我们这份浓浓的师生情意，能够促使孩子们的改变！